历史的空白处

<正>以前我们读历史的时候,经常只有诉说,只是表述,只说历史是怎么回事,有的则只是研究、考证、分析,很少从人、从人性的角度去看待、去发掘。历史学家会觉得从人性角度去看待历史人物和历     

“80后”与“90后”大学生政治思想状况的比较研究——以武汉高校大学生为研究对象

不断加强和改进当代大学生思想政治教育是高校教育的一项重要任务.伴随着社会的不断发展和进步,"80后"与"90后"大学生的政治思想状况也发生了新的变化并呈现出新的特点.通过对武汉10所高校"80后"与"90后"大学生的政治思想、价值取向、人生态度等的现状进行调查分析,提出高校学生思想政治教育工作针对性的对策和建议,供高校思想政治教育工作者参考.     

20世纪40年代的中国广播剧理论初探

20世纪40年代,中国广播剧理论研究经过短暂的沉寂后,到1944年又得到恢复,在1946至1948年形成了第二次理论高潮,对广播剧进行了全方位的理论探索.对于广播剧艺术本体的认识,比之以前,更深刻,触及到了广播剧的艺术本质;对于广播剧创作规律有了独到的把握,推到了一个新的高度,既全面又深入,既富于理论色彩又具有很强的实践指导意义;对于广播剧演播理论的探索,改变了以往只有广播剧本体论、广播剧创作论的状况,使中国现代广播剧理论体系更加完备;对广播剧的缺陷与不足展开批评,丰富和促进了四十年代的广播剧理论.中国广播剧理论的基本框架体系在20世纪40年代已经确立.     

处于社会经济和政治变革时代的拉丁美洲青年(1)

<正>在过去的30年里,拉丁美洲经历了巨大变化。20世纪80年代,该地区的多数国家都实行了民主政体,随后实施的系列经济改革和新的发展方案引起了社会的重大变革(Agüero and Stark,1998年;Garretón and Newman,2001年;Teichman,2001),出现了大范围的人口变迁。这些因素的合力作用给年轻人的生活产生了积极和消极两方面的影响,并在很大程度上决定了年轻人对政治领域及他们在其中的角色作用的认     

20世纪30年代粮食流通问题探析

粮食流通问题是20世纪30年代的一大问题。此时的中国形成了明显的余粮区和缺粮区,粮食的流通调剂极其必要,但事实上国内粮食流通困难,沿海地区与外国粮食贸易却异常活跃,形成了畸形的流通状况。禁粮出省的流通政策和竞争力低下是主要原因,国民政府对此也采取了一系列措施,取得了一定的成效。     

“90后”大学生的情感思想特点和教育方法探析

＂90后＂大学生已逐渐成为高校的主流群体,其独立的思想、张扬的个性、开放的心态,崇尚创新等新特点为高校思想教育带来了新的研究课题。针对＂90后＂的情感思想特点引发的理想与现实的矛盾、过度依赖、就业压力等问题,提出加强对学生的引导,拉近师生的距离,建立学生心理健康档案,提高教师的素质等具体措施。     

体验式教育解困“90后”大学生思想政治教育

随着"90后"大学生进入高校,高校思想政治教育面临新的挑战。而体验式教育作为一种"以人为本"的全新思想政治教育方式,充分反映和契合了个性鲜明、思想独特的"90后"大学生成长成才需要,填补了以往思想政治教育的盲点和不足。     

从乡土文学看新疆当代文学

百年中国文学的主流是乡土文学,小说写作的主流也是以乡土小说为主。 “五四”以来至1979年,农村小说所构建的形象并没有发生本质性的改变。20世纪80年代之后,中国文学界对包括世界文学在内的文学经典,有一个再确认的过程,曾经被否定的世界文学经典重新被认同。90年代以来,先后发表的《白鹿原》、《受活》、《白豆》、《秦腔》、《空山》等长篇小说,     

对“新疆当代文学研究”的看法

首先,“当代文学正在经历无情的死亡,幸存者很少,殉葬品很多“,有学者在文学评论中将当代文学简单地理解为“小说家文学”,或把新疆当代文学中的20世纪80年代文学称为“诗歌文学”,90年代文学称为“散文文学”,新世纪10年文学称为“小说文学”,这样的分类看起来比较清晰明确,但是遮蔽了文学的丰富性和多样性,缺少对于诗歌、散文等文学样式在内的新疆当代文学的总体关注。     

我在人大附中当“牲口”的日子

直到今天,我还是觉得在人大附中度过的6年,是一段最简单、最纯净、也最开心的日子。 20世纪80年代末90年代初,人大附中是北京最好的中学之一。我,则和其他所有家教正规、性情乖顺的孩子一样．是这所学校里一名成绩还不错的普通学生。