从29届奥运会看中国女篮与世界最高水平的差距

中国女篮在29届奥运会中取得显著进步,但与世界最高水平还有不小的差距;技术统计数据显示,中国女篮在得失分、篮板球、防守等环节都明显落后于美国队和澳大利亚队。中国队要提高水平,还应在提高对抗能力、提高替补队员水平、注重增强内线实力、培养必胜的信心和顽强战斗的作风等方面进行更大的努力,以缩小和世界最高水平的差距,促进中国女篮运动水平的尽快提升。     

多向度思维探析——美国与伊朗核危机下的合作

美伊核危机实质是美国推行全球霸权战略与伊朗实施地区强国战略上的冲突,致使两国矛盾不断升级.核危机下美伊两国的社会政治心理、美伊两国的整体实力、美伊战争所付出的代价、美伊两国的决策能力四个方面的制约因素,促使美伊两国在策略上,选择走对话和谈判的道路,致力于通过政治和外交手段和平解决伊朗核问题.     

五四时期超党派合作现象评议——关于蔡元培与梁启超

五四时期开放的时代氛围,使上层知识分子开始摒弃自戊戌和辛亥以来形成的歧见,在引入西学、营造新文化事业诸领域合作共事,原本属于不同政党系统的人士也加入其中,甚而一度谋划新的政派组合,寻求另类政治格局.蔡元培、梁启超二人关系的发展,突出显现此一时期超党派合作之特有现象.     

论弱势群体奥运体育权之保护

随着国际体育运动快速发展,奥运体育权日益引人注目。妇女、儿童与残疾人等弱势群体的奥运体育权之保护都存在一些问题,其原因是多方面的。国际社会应当以《奥林匹克宪章》和相关国际人权法为基础,大力加强弱势群体的奥运体育权之保护。     

构建上海合作组织区域经济合作法律机制的必要性和可行性

文章提出构建和完善上海合作组织区域经济合作法律机制的观点,结合国际经济法包括区域经济一体化法学理论和实践,对在上海合作组织框架下中亚以至中西南亚区域的国际经济活动进行法律规制的必要性和可行性进行分析论证。     

世界男子跳水运动员难度动作位序分析——以第29届奥运会男子单人10米台跳水决赛为例

运用图像分析法、文献资料法、数理统计法等研究方法,对第29届奥运会男子单人跳水决赛前8名运动员难度动作出现的位序与成绩关系进行分析。研究表明,整套难度动作位序布局的合理性、难度系数动作类别组编的均衡性与运动成绩呈正相关,难度动作的选择应与运动员的实际身体素质水平和专业技术水平相吻合,动作才能完成得轻松优美,才能充分展现男子单人10米跳台运动员的个性化特点,难与美的结合仍然是当今跳水制胜的关键。     

从北京奥运会看世界男篮强队的特征——兼论中国男篮的努力方向

通过全面分析和比较北京奥运会男子篮球比赛后发现：世界男篮强队的身高优势并不明显,只是更加均衡．其致胜的主要优势表现为：身体对抗和比赛经验占优;防守能力突出;内线优势明显;外线攻击效率高;球员之间的水平差异小．与之相比,中国男篮虽身高占优,但体重和年龄的差距较大;内线进攻的优势没有充分发挥;外线攻击的效率太低;防守的质量不高;过分依赖核心球员（姚明）而造成了实力失衡．所有这些,都与强队的基本特征不相吻合,必须加以改善．     

培养国际化金融人才是上海两个中心建设的客观要求——2010年上海金融学院经济发展研究所研讨会综述

随着经济全球化趋势的进一步深化,国际化金融人才培养也愈加紧迫。上海两个中心建设与国际化金融人才培养之间出现了“二元矛盾”：一方面,金融机构面对国际化金融人才需求量的巨大缺口,而另一方面,却是高等院校培养出来的大批毕业生面临就业困境,大部分金融专业的毕业生并不能从事他们向往的金融行业的工作。许多学者对此提出了若干建议,一是要科学确定高校国际化金融人才培养目标。二是要建立多层次金融人才培养合作机制。三是要学习和借鉴国外高校对国际化金融人才培养的成功经验,这对创新我国国际化金融人才培养模式,具有重要的现实意义。     

合作学习法在《小组工作》教学中的应用

合作学习法是将学生分组,以小组为载体,引导各组学生充分发挥能动性,在互助、合作、竞争中完成各种学习任务的一种开放式教学模式。在《小组工作》教学中运用合作学习法不仅有助于提高学生的学习兴趣,增强其实务操作技能,而且能培养其合作精神,锻炼其交往能力。在实施合作学习过程中,教师应组织异质小组,营造合作氛围,明确个人责任,采用灵活多样的评价方式,才能取得良好的教学效果。     

简析合作原则与礼貌原则

本文分别介绍合作原则与礼貌原则的相关理论,对比两大原则的优劣,并阐述了两大原则在教学中的应用。