Gender and Children's Housework Time in China: Examining Behavior Modeling in Context

Differentiated gender roles in adulthood are rooted in one's gender role socialization. In order to understand the persistence of gender inequalities in the domestic sphere, we need to examine the gendered patterns of children's housework time. Although researchers have identified behavior modeling as a major mechanism of gender role reproduction and characterized gender socialization as a contextually embedded process, few have investigated contextual variation in behavior modeling, particularly in non‐Western developing countries. Analyzing data from the China Family Panel Studies 2010, the author examined the differences in behavior modeling between boys and girls age 10–15 from 2‐parent families (N = 1,903) in rural and urban China. The results revealed distinctive gendered interplays in the way parental housework and employment behavior helps shape children's housework time. This analysis is a crucial illustration of how the distinctive sociocultural contexts of rural and urban China moderate the effects of housework‐behavior modeling on intergenerational gender role socialization.     

团队真实型领导、新员工反馈寻求行为与社会化结果

领导掌控着组织的资源,其态度和行为对新员工能否顺利社会化起关键作用。基于真实型领导和员工反馈寻求社会化理论,探讨团队真实型领导、反馈导向对新员工反馈寻求行为和社会化结果的影响。纵向选取53个团队中304个入职9个月内的新员工为调查样本,运用多层回归和结构方程模型进行验证。研究结果表明,团队真实型领导和反馈导向正向影响新员工反馈寻求行为,团队真实型领导显著正向调节反馈导向与新员工反馈寻求行为之间的关系;在高团队真实型领导水平下,高反馈导向的新员工表现出更频繁的反馈寻求行为;团队真实型领导与反馈导向的交互作用通过新员工反馈寻求行为对角色清晰度、社会融入度和工作满意度3个社会化结果起间接积极作用,表明团队真实型领导可以促进新员工有更多的反馈寻求行为,进而帮助他们成功社会化。     

网络传播对青少年社会化的影响

1995年以来,网络传播迅速、广泛、深入,已经渗透到我们社会生活的各个方面。因特网在我国已成为新闻传播工具的重要组成部分,并且成为新的主流媒体,而青少年是其中最大的网民群体。在分析网络传播特征的基础上,研究网络对青少年成长与社会化的影响,很有意义。     

基于大学生宿舍文化的宿管对策探索

大学生宿舍文化本质上与校园文化具有同质性,研究和加强大学生宿舍文化建设对推动校园文化和良好学风校风建设具有一定的促进功能。因此,基于大学生宿舍文化视角,探索宿管的对策具有现实意义。针对学生宿舍管理存在的问题,必须要加强宿舍文化建设,完善宿管规章制度体系,提升辅导员的素质能力,以此构建宿管体系．提高宿管质量。     

大学生道德社会化论纲

道德社会化是大学生社会化的重要内容.其内涵因大学生为道德社会化的主角而不同于其他群体的社会化;其主体除了大学生外,还包括了学校范围内的教师和其他职工;其过程是教化、内化、外化相统一的三个阶段;其环境主要包括校园文化环境、虚拟环境、人际关系环境.     

欠发达地区农村养老模式探析——衢州市枫村花村养老的经验研究

家庭养老在欠发达地区的农村已经弱化,主要原因是社会变迁、社会流动、社会竞争和家庭结构的变化;社区养老的覆盖面太窄,发挥作用小;社会化养老还存在着接受的问题。该地区农村养老面临严峻的挑战。     

意识形态与政治社会化

任何一种社会政治体系都有它的意识形态。意识形态具有鲜明的两重性特点和显著的积极与消极功能。意识形态功能的发挥过程实际上是人们接受意识形态的宣传、灌输并与之认同的过程 ,即意识形态的政治社会化过程。这个过程包括两个方面 :(1)被意识形态化的政治人的塑造和人与人之间的社会关系和政治关系的再生产过程 ,即社会和政治制度的延续过程 ;(2 )霸权理论的形成及其整合社会的过程 ,尤其是不同意识形态之间的对立、冲突和斗争的过程。社会主义国家要想在与资本主义意识形态的斗争中立于不败之地 ,就必须发展和完善社会主义的意识形态理论 ,发展哲学社会科学 ,加强对社会意识形态的传播和政治社会化     

家务劳动社会化的社会动力分析

我国近30年的社会转型带来的变化之一,就是原本属于私人领域的家务劳动有逐渐脱离家庭,越来越社会化的趋势。检索相关文献发现,对其研究大多停留在经济学意义上的产品价值和社会价值、法律意义上的补偿机制和女性家务劳动的法律保障层面上。而从社会学角度研究的也大多停留在家务劳动在家庭成员间的时间分配以及分配模式上。最有创意的当属中山大学社会学教授王宁,他从消费劳动和家务劳动社会化的基本特征上进行阐释,但对家务劳动的社会动力仍缺乏系统分析,本文试图弥补这一研究角度的不足。     

生产社会化、产权社会化及二者的并行演进

生产社会化是指生产改变了私人性而具有了“社会性”。产权社会化一是指在静态上,产权改变原有的专有性、不可分性、集中性、封闭性、凝滞性,具有了可分性、分散性、开放性、流动性等特征,可以由更多社会成员拥有或行使;二是从动态上讲,指产权的私人性向社会性转变的趋势和过程。生产社会化决定产权社会化,产权社会化反作用于生产社会化,二者之间实质上是生产力与生产关系的关系,是辩证的统一。二者相互联系、相互制约、并行演进。     

Influence of Gender on Parental Socialization of Children's Sadness Regulation

Mothers' (N = 60) and fathers' (N = 53) perceptions of and desire for change in their 6‐ to 11‐year‐old daughters' (N = 59) and sons' (N = 54) sadness regulation behaviors (i.e., inhibition, dysregulation, coping) were examined in addition to parental responses to children's hypothetical sadness displays. Results of multivariate analyses of variance and regression analyses suggest that parental perceptions of and desired change in children's sadness behavior differ as a function of parent gender, child gender and child age (younger (grades 1, 2), older (grades 4, 5)), and predict the likelihood of contingent responses to children's sadness behavior. Overall, fathers reported being likely to respond to sadness with minimization whereas mothers reported being likely to respond with expressive encouragement and problem‐focused strategies. These parent‐reported socialization response tendencies, however, were more fully explained by the interaction between perceptions of children's sadness regulation behaviors and satisfaction with these behaviors. These findings highlight the need to include parent gender and parental cognitions as important variables in emotion socialization research.