教育与经济协调发展的辩证关系

本文以经济增长的基本理论为基础,结合社会主义市场经济体制下教育改革和教育发展的现状,分析了教育发展和经济增长互相影响、互相作用的辩证关系,认为教育在总量矛盾和结构矛盾的交替变化中不断发展,教育的多重功能形成教育的多重效益,教育协调发展有效促进经济的增长,经济增长的质量与效果从根本上制约着教育的投入,影响教育的协调发展。并结合经济和教育协调发展实践提出政策和建议。     

论产权的基本结构

“产权”不仅仅是个简单的法律概念，而且是反映人类经济活动和经济行为关系的经济学范畴。随着社会经济的多元化和多样化发展，现实的产权关系已不再是不可分割，它逐渐地形成包括经济资源所有权、使用权、收益分配权、处置权、以及以上4种权利的转让权的基本权利结构。产权的基本结构在经济活动中也是根据具体的制度安排和社会环境，表现为权利组合的多样性和变化方向的多元性。随着经济改革的不断深化，人们的经济行为和经济活动开始自觉地以明确“产权”关系为前提，“产权”已经成为涉及经济、法律、政治、文化各个方面的十分重要的理论范畴。     

发展中大国的经济发展战略断想--以中国为对象的思考

发展中大国在制定其经济发展战略时,可以考虑以国内贸易实现本国经济的较快发展,不应过于强调资源禀赋对经济发展战略的作用,劳动密集型产业和技术密集型产业应同时并举,政府权威与宏观调控能力直接关系到发展战略实施的是否成功,进口替代战略并不必然地导致贪污、寻租等腐败.     

空间数据分析方法在经济增长研究中的应用述评

近年来空间数据分析方法在经济增长经验研究中越来越受到重视。本文通过梳理和介绍国内外这方面有代表性的研究,一方面概要介绍空间数据分析方法,另一方面展示了这种方法在增长研究中的应用价值和应用前景。     

论政府制度供给与西部经济增长

制度安排在很大程度上决定着经济增长条件进而决定经济增长，经济增长速度与质量影响其增长条件进而能动地作用于制度安排。作者在论述有关政府制度安排与经济增长理论的基础上，剖析西部经济落后的表征与经济增长缓慢的根源，研究西部经济增长的保障，指出需要增大政府制度供给，为西部经济增长构造一个快速、稳定演进的平台。     

司马迁的人性论及其经济观点探析

在《史记·货殖列传》里 ,司马迁汇集并分析了前人的商业行为与经济思想 ,提出了关于国家管理经济的重要观点。他的这一观点 ,有其重要的理论依据———人性假设。司马迁认为 ,人性一是有求利的动机 ,二是有享乐的欲望。统治者应该因势利导 ,运用各种手段来规范国家农工商业的发展。     

环境史视野与经济史研究--以农史为中心的思考

环境史把人与自然结合起来进行总体的动态的考察,自然环境被视为积极参与历史活剧演出的能动因素。这种思想对史学的发展具有革命性的意义。用环境史的视野(即现代生态理念)观察经济史,可以在一些重大问题上——如自然对经济活动的“参与”,人类对自然环境的“应对”,资源供给的有限性和消费需求的无限性的矛盾等等——加深或刷新我们的认识,使之成为经济史学科新的生长点。马克思、恩格斯对人与自然的关系作了深刻的辩证的分析。环境史研究可以从马克思主义那里获得理论支持和理论指导,马克思主义史学理论也可以从环境史的学术实践中获得丰富和发展。     

按经济全球化规律坚持和完善对外开放

在经济全球化不断加快的趋势下 ,为了更好地对外开放 ,首先必须科学、正确地认识、探索经济全球化及其规律。正确认识经济全球化及其规律 ,是坚持和完善对外开放的前提 ,尊重经济全球化规律 ,才能更好地坚持和完善对外开放。     

地方政府行为模式多样性的经济学分析

中国的市场化改革带来了经济领域的分权,导致各地方政府成为具有独立地位的利益主体,分别在特定的约束条件下追求自身的最大化利益。可以将地方政府界定为以地方党委主要领导为首的在地方事务中发挥核心作用的领导层,其在特定的约束条件下追求特定的利益目标。通过地方政府效能分配模型可以说明,不同地方政府由于面临约束条件的差别,产生了利益目标、追求目标方式等方面的差别,因而产生了多样化的地方政府行为模式。     

经济全球化与弘扬中华文化

经济全球化推动文化多元化发展。在经济全球化背景下,我们要继承、弘扬中华民族优秀传统文化,“走自己的路”,同时还要与时俱进地建设当代中国先进文化。