包头市中小学教育科研现状的调查分析与策略

以包头市中小学骨干教师为重点调查对象,通过问卷调查,着重从教育科研的意义、基础知识的储备、教科研方法的运用以及科研成果等方面分析,发现包头市中小学教科研现状不容乐观。提出相应策略,以推动包头市中小学教育科研的发展。     

Metropolitan influences on migration into poor and nonpoor neighborhoods

Data from the Panel Study of Income Dynamics and three decennial US censuses are used to examine the influence of metropolitan-area characteristics on black and white households’ propensity to move into poor versus nonpoor neighborhoods. We find that a nontrivial portion of the variance in the odds of moving to a poor rather to a nonpoor neighborhood exists between metropolitan areas. Net of established individual-level predictors of inter-neighborhood migration, black and white households are more likely to move to a poor or extremely poor tract rather than to a nonpoor tract in metropolitan areas containing many poor neighborhoods and a paucity of recently-built housing in nonpoor areas. Blacks are especially likely to move to a poor tract in metropolitan areas characterized by high levels of racial residential segregation and in which poor tracts have a sizeable concentration of blacks. White households are more likely to move to a poor than to a nonpoor tract in metropolitan areas that have comparatively few African Americans.     

‘We Can All Just Get on a Bus and Go’: Rethinking Independent Mobility in the Context of the Universal Provision of Free Bus Travel to Young Londoners

This paper uses qualitative data from interviews with 118 young Londoners (age 12–18) to examine how the universal provision of free bus travel has affected young people’s independent mobility. Drawing on Sen’s capabilities approach, we argue that free bus travel enhanced young Londoners’ capabilities to shape their daily mobility, both directly by increasing financial access and indirectly by facilitating the acquisition of the necessary skills, travelling companions and confidence. These capabilities in turn extended both opportunity freedoms (e.g. facilitating non-‘necessary’ recreational and social trips) and process freedoms (e.g. feeling more independent by decreasing reliance on parents). Moreover, the universal nature of the entitlement rendered buses a socially inclusive way for groups to travel and spend time together, thereby enhancing group-level capabilities. We believe this attention to individual and group capabilities for self-determination provides the basis for a broader and more child-centred view of independent mobility than the typical research focus upon travelling without an adult and acquiring parental permissions.     

要素跨国流动与比较优势变形:实证与理论拓展

比较优势理论是国际贸易理论的基石。通过考察"金砖国家"外资流入与显性比较优势指数变化,发现两者存在正相关性。在全球化经济下,对比较优势的把握应深入到要素层面,即要素质量、数量和要素组合共同决定比较优势。要素跨国流动对要素价格、质量、组合以及规模经济形成产生影响进而影响比较优势,由此,中国应立足提升要素质量的规划,参与全球化经济。     

社会分层与社会和谐

一、社会分层与社会和谐:社会学永恒的话题在所有的社会中,人们一生下来就面对着不平等,即缺少平等的途径以得到社会所提供的满足欲望的物品(戴维·波普诺,1999:239)。因此,在所有的社会中,都如同地质结构一样,存在着高低有序的等级层次,即社会分层。社会分层是社会学永恒的话题。自社会学的经典时代起,就形成了马克思和韦伯两种传统,此后,关于社会分层的研究就从未脱离西方主流社会学的视线。1在国内学界,社会分层研究也是方兴未艾,其态势正如边燕杰(1999)所言,“制度转型时期的社会分层研究成为近年来社会学研究的一个热点,也是社会科学、…     

开放、自尊与文化殖民--答王福友先生

文化殖民现象在当今世界的存在是一个不争的事实 ,学界已有众多研究。世界上很多国家的发展历史与现状已经证明了 ,文化殖民对本民族文化发展有着消极的影响。真正健康的开放心态应当能够在汲取外来文化营养的同时允许对外来文化进行反省和批判。在呼唤和吸收外来文化的同时 ,中国学者应当多一些反省和批判的精神和勇气。     

城乡移民与社会流动

本文基于第五次人口普查数据和2002年流动人口调查数据,考查了当前中国社会的城乡移民规模、移民方式和特征,以及移民的社会流动.本文的结论是,中国的城乡人口流动在很大程度上表现为劳动力流动而非移民运动,来自乡村的流动人口在城市中遭遇了多种形式的社会排斥和社会隔绝,使他们很难在城市中定居下来,融入城市社会生活,从而完成移民过程.但另一方面,流动人口通过城乡移民过程还是实现了一定程度的社会经济地位的改变--收入提高和职业地位上升只是由于社会隔绝壁桑的作用,农村移民所能获得的上升劝机会较少,上升流动的空间和渠道狭窄.     

社会流动与分化视阈下的共同体构建与社区整合研究

社区的发展与管理必须从宏观的经济社会背景着眼,从社会流动与分化的趋势着眼。社会流动与分化的加速,促进了社区的全面转型,催化了社会群体重组,产生了社区居民群体内部的冷漠、离散甚至矛盾分裂的状态,为基层社会管理带来不和谐、不稳定因素。社区的整合是社会整合的缩影,也是社会整合的基石。本文以台湾地区长荣社区为例,分别从社区整合的三种类型--社会整合、系统整合与文化整合来探讨社区整合的不同途径,探索社区如何从地理的初级整合逐步上升为依靠共同利益、共同情感、共同意识的高层次整合。     

精英流动与中国引入近代教育的首次尝试——兼论科举制度对中国近代教育改革的阻碍

在19世纪,中国饱受了外来侵略,国内的行政和社会处于崩溃边缘。知识分子与执政精英之间形成了一个共识:即为了挽救国家,他们必须考虑前所未有的改革。鉴于儒家政治传统的重负和人才是有效性管理的关键,改革所采取的方式是建立能够培养出更好地应付一套新型问题的人才和系统。由于中国已经具有一个漫长而古老的传统的教育和招募官吏的机制,这使得问题变得复杂化。传统系统实际上是学生与资源的一种竞争,它很大程度上满足了服务大部分中国人的需要。改革家很快发现,建设新系统不容易,建设新系统必须在传统系统这一特定背景和领域内发展。所以,中国的第一次实施教育和官吏招募的改革遇到了强大的阻力。中国的传统教育和科举制度成为近代教育改革的巨大阻碍。     

简论黄炎培教育思想的时代文化特征

本文从历史文化的角度论述了黄炎培教育思想形成和发展所反映的时代文化特征,即中西融合,与时俱进;以人为本,本固国安,对当今职业教育的改革与发展有着极其重要的借鉴意义。