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821.
张媛 《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》2000,19(2):83-85
历史教育学作为一门发展中的新兴学科,目前存在一些问题需要改革.要改革首先要转变观念,切实落实历史教育学学科在高师院校教育中的地位;其次,加强教材建设,编出高水平的统一教材;第三,改进教学方法,提高教师的教学技巧;第四,加强实践环节. 相似文献
822.
思想政治理论课教师是思想政治理论课组织实施的中坚力量。文章在问卷调查的基础上,分析高职大学生对思想政治理论课教师教书育人的评价,提出提高教书育人满意度的路径。 相似文献
823.
824.
社会工作专业教学中的学生学业评价具有促进学生学业、促进教师教学以及促进学校管理等多种功能。学业评价的领域包括学生认知学习评价、技能学习评价、价值学习评价等多个方面。在学生学业评价中,可以综合采用多种方法,也可以针对性地采取特定方法。要切实改进社会工作专业教学中的学生学业评价,需要在结合中国现实、丰富课堂教学、提高教师素质、加强专业支持等方面积极努力。 相似文献
825.
Although Individual Education Plan (IEP) resource documents in Ontario, Canada aim to assist children in achieving their special educational goals, a point of disjuncture exists between the documents’ intentions and children’s actual experiences. Addressing this issue is crucial in preventing inequity and fostering educational development and social well-being for children. We employ critical discourse analysis informed by disability theory to deconstruct the language practices used to conceptualize children in IEP resource documents. Our purpose is to question the underlying assumptions regarding representations of children and illuminate the potentially harmful consequences of such conceptions. We expose the presence of both neutral and harmful language practices and consider how such language may shape the way the documents translate from policy to practice. This study offers a model through which the language of other special education documents can be critically evaluated and proposes potential avenues for creating documents that avoid disabling children further. 相似文献
826.
Kate Seymour 《Social Work Education》2015,34(3):275-285
This article considers critical social work education within the context of the challenges associated with the increasingly neoliberal, corporate and competitive nature of higher education and human service provision. The metaphor of maps is used as a framework for exploring the potential for transformational learning opportunities associated with alternative ways of thinking about teaching and learning. Countering the neoliberal tendency to depoliticise, metaphors of maps and map-reading, as discussed here and applied to social work education, evoke diverse perspectives and engagements in relation to the politics of knowledge, knowing, theory and practice. In emphasising the partiality of knowledge, the indivisibility of the ‘knower’ and the ‘known’ and, as such, the personal and the professional, efforts to cultivate critical consciousness, thus, enable different conversations. The central premise of this article is that in offering opportunities for engagement which open up rather than close down the space for meaningful dialogue, educators may contribute, in profound ways, to both student development and the (re)shaping of public discourse. 相似文献
827.
Jason Schaub 《Social Work Education》2015,34(3):315-327
This paper outlines the current knowledge base for men's experiences of studying social work in the UK. Given the relatively limited knowledge of these experiences, this paper also examines the findings from other literatures in order to inform this study, including nursing and primary school teaching educational literature. Men progress more poorly than women in social work, nursing and primary school teaching courses, and in other countries in addition to England. This paper also explores the educational experience of men in education and higher education more generally. The findings of a regression analysis are presented here. This analysis was conducted with secondary data from the GSCC of student progression on undergraduate and postgraduate social work courses in England between 2006 and 2011. Some potential reasons for these progression issues are identified from the related literatures and from the wider educational literature. Also indicated are some areas for further study to support a more diverse, representational profession and workforce. 相似文献
828.
试析中国回族传统体育的特点 总被引:5,自引:0,他引:5
本文就回族传统体育的历史性、多样性、民俗性、交融性、地域性及爱国性等特点进行分析和探索 ,以便挖掘、继承和普及回族传统体育活动 ,推动全民健身活动 相似文献
829.
肯定性行动计划与美国少数民族高等教育的发展 总被引:9,自引:0,他引:9
自 2 0世纪 60年代中期以来 ,美国实施肯定性行动计划 ,通过实行特别招生计划、加大对少数民族学生的财政资助、加强补习教育、开设少数民族研究课程等措施 ,有力地促进了美国少数民族高等教育的发展。但近年来 ,肯定性行动计划在美国引发了激烈的争论 ,一些州甚至取消了肯定性行动计划 ,这很可能导致美国少数民族高等教育的严重倒退 相似文献
830.
家庭知识资源贫困的代际传承与文化不适——兰州市回族学校回族学生低升学率原因的调查与分析 总被引:5,自引:1,他引:5
本文运用社会学和人类学的方法对兰州市回族学校回族学生低升学率的原因进行了调查与分析,认为家庭知识资源贫困与文化不适是造成回族学生低升学率的主要原因,并提出了相当的建议。 相似文献