困惑与超越:知识观的嬗变与教育观的转换

时代发展、科技进步、社会变迁赋予知识的内涵、性质、价值、功能、分类、评价以全新意蕴。教育与知识密不可分 ,知识观的更新赋予教育以全新的发展理念。嬗变的知识观对教育实践提出强劲挑战。要回应挑战 ,教育观的现代转换最为关键。     

系统状态概率矩阵在企业集群中的应用

阐述了马尔可夫决策理论中的最基本分析方法———系统状态转移概率矩阵决策法,针对企业集群的特点,运用系统状态转移概率矩阵决策法对企业集群市场的状态进行了分析,并对各种状态的未来分布趋势和分布状况进行预测,分别计算出各种类型企业的未来市场资源份额,给政府进行市场的调节提供了理论上的依据和方法上的指导。     

对中国转型的政治约束条件的经济学分析

中国转型经济走向何方受到诸多政治条件的制约。全球化降低了转型的交易成本,也导致效用函数不同的利益集团的分野,只有在转型过程中的收益大于损失,利益集团才会有支持转型的动力。在中国工业化的富国征程中,“三农”问题如影随行,这不仅是一个经济问题,也是一个政治问题,转型的成功也取决于下一步能否取得农民的持续支持。政府是转型的推动者,同时也必须面对转型。这些因素的交互作用成为中国下一步转型的逻辑起点,导致中国的经济转型仍存在很大的不确定性。     

Ka波段微带检波器设计

介绍了一种中心频率为35GHz,带宽为±2GHz的混合集成检波器设计方法及测试结果。该检波器输入端口为标准矩形波导,通过对极鳍线实现波导到微带的过渡,采用高频电磁场仿真软件和微波电路CAD软件完成该检波器的设计。     

经济全球化进程中的新世纪世界格局

经济全球化对世界格局的发展具有双重效应：多极化与单极化,但主导趋势是多极化。科索沃战争后,对国际局势的基本判断仍应坚持和平与发展这一个主题不变,经济全球化与多极化这两个趋势不变。从２０世纪９０年代到２１世纪前期难以形成一个相对稳定的世界格局,世界将处于一个漫长的格局转换的过渡时期。     

中国社会变革过程中的个体主义倾向

由计划经济转向市场经济这一历史性变革伴随着深层的社会心理嬗变:传统的内缘的集体主义转向现代的外缘的个体主义。个人主义是以个体为核心的关于自我边界、社会关系和社会规则的一种社会共识或社会表征。作为婚姻准则、经济规则、人文精神和政治原则的个体主义,既存在于现实生活中,也通过法律的不断完善得以体现。与个体主义在欧洲的历史进程相类似,中国社会发展也经历了去神化、人口流动和倡导自由、平等和博爱三个阶段。     

边远山区农村高中学习困难学生的教育实验的研究方案

当前 ,普通高中学校客观地存在一些“学习困难学生” ,尤其是农村普通高中。如何寻求边远山区农村高中“学习困难学生”成因的普遍性和特殊性 ,研究和探索适合于边远山区农村高中“学习困难学生”的教育转化模式 ,为实施素质教育提出指导性、实用性、针对性的教育理论与实践经验。     

清末法制的现代化转型初论

清朝末年清政府为了挽救自己的统治进行了法制改革,清末的法制改革促使中国的传统法制向现代法制转型,在中国法制现代化历史上具有重要地位,奠定了近代中国法制现代化的基础,直接影响到北洋政府和国民政府时期的法制改革。     

政治转型序列范式研究：韩国的视域

民主化作为整个政治发展过程中的一个组成环节,在序列上通常包括威权政体的崩溃、民主政体的创设、民主政体的巩固三个阶段。本文以政治转型理论为分析基础,旨在推绎韩国民主化序列范式的演进逻辑。当民主政体巩固序列步入由消极巩固向积极巩固的转进后,其进路既要求宪政结构的优化,更要求建构起对新的民主制度起支持作用的政治文化。     

哲学主题的时代转化与生存哲学的理论研究

侧重从人类生存方式变化的视域加以观察会发现,在以自然生存方式为主的古代社会,哲学更倾向于本体论问题,在以社会生存方式为主的近代社会,哲学更突出认识论问题,而以追求自由开放繁荣生存方式为主的现代社会,哲学则凸显实践生存论的主题.当代中国生存哲学的研究,兴起于改革开放初期,随着社会的发展而不断进步,呈现出务实性、丰富性、深刻性和创造性的态势.厘定生存哲学的研究对象,积极运用正确的研究方法,结合实际,在现有研究成果的基础上,建构生存哲学研究的理论框架,是当代哲学家和哲学工作者应尽的职责和创造的重要途径.