体态语在英语课堂教学中的运用

文章对英语体态语纳入英语课堂教学作了一些探讨.提出在英语课堂上教师合理、有效的运用英语国家体态语, 能对学生起到潜移默化的作用.同时应有意识地培养学生的体态语交际能力与技巧, 从而提高其跨文化交际能力.     

双声话语:女性对历史的表达

当女性获得书写的权力后,颠覆一直以来都是由男权掌控的传统文化就成为女性孜孜以求的目标,她们通过自己的言说方式参与建构历史、解说历史,试图以女性的性别特征、女性主体性的自我确证和女性对历史的阐释,使潜在的、“失声的”的女性话语浮出历史地表,将性别与政治、经济、种族、阶级放在一起,成为思考历史的一个角度。     

健身类电视教学片镜头运用问题析

CCTV— 5健身类电视教学片镜头运用 ,模糊了以教学为目的的功能 ,频繁切换画面 ,不恰当地运用中、近景镜头和俯拍、侧拍手段 ,不利于受众学习。应以平面角、正面构图、大全景为主要拍摄手段 ,给受众一个完整的视觉学习空间     

网络传播的社会学视角

网络传播作为一个独立的与众不同的传播方式已崭露头角。社会学的渗透使传统传播学的领地在悄悄扩张。庞大的网民队伍奠定了网络传播的基石。网络传播正在改变人们的生活生产方式。网络传播也引起了一些社会问题。信息发布权的分散对传统话语霸权是一种挑战。     

应用文本读者主体的类型、阅读特点及阅读心理分析

应用文的写作过程,是由许多要素构成的一个完整系统。读者主体是写作活动的重要组成部分,只有通过读者主体,才能实现应用文本的功能。应用文本的读者主体分为指定型读者、需要型读者、专业型读者、兴趣型读者。读者主体具有阅读目的的指向性、阅读的直接性、接受的功用性等阅读特点。读者主体的阅读心理,表现在满足心理需求、提高认知能力、实现应用期待和满足欣赏兴趣等多个方面。     

Body,dress and cultural exclusion: Experiences of Pakistani women in ‘global’ Hong Kong

Underneath a veneer of racial harmony and acceptance, racial discrimination is widespread at many different levels of life in Hong Kong, the so-called ‘global city’. For decades, some minority communities have lived with subtle but institutionalized and cultural discrimination permeating their existence. In recent years, social exclusion has been one of the important themes in policy debates in Hong Kong. It is increasingly recognized that there is a close relation between ‘ethnicity’ and ‘social exclusion’. According to our research on the life situation of the South Asian minority in Hong Kong, experiences of exclusion are common. This paper focuses on investigating dress as a form of cultural exclusion among Pakistani women in Hong Kong and how mainstream society constrains the bodies of its members through dress.     

江泽民人本观述论

江泽民指出中国共产党执政要坚持以人为本,其执政理念就是要坚持尊重社会发展规律和坚持人民主体地位的辨证统一,坚持为崇高理想奋斗和为人民谋利益的辩证统一。其实现途径就是要做到“三个创新”、“四个尊重”。     

行业协会法律主体地位与市场规制权探析

在当今多元化的社会中,几乎任何一个社会主体的法律主体地位都是多元而广泛的。从我国现代行业协会的产生、发展及功能来看,将其实体法律主体地位的基本属性定位为经济法律关系主体是恰当的。行业协会以规章制定权为代表的市场规制权体系正在形成。行业协会的经济法律主体地位的确立和市场规制权力体系的形成,对我国经济法的传统研究范式提出了挑战并正在促使其转换。     

推进党的建设新的伟大工程的重点

推进党的建设新的伟大工程的重点是加强党的执政能力建设。高校领导班子要按照"三个代表"重要思想的要求,努力提高与时俱进、开拓创新的能力,解放思想、转变观念;努力提高立党为公、执教兴校的能力,全心全意依靠教职工民主办学,保持领导班子勤政廉洁;努力提高驾驭全局、科学决策的能力,坚持党委领导下的校长负责制,实现领导班子决策的民主化、科学化;努力提高改革创新、促进发展的能力,把握教育发展规律,促进学校事业的加速发展。