法学教学中实践技能训练之我见

实践是法律的生命。传统的法学教育缺乏师生互动,不能体现法学专业大学生学习中的主体性。加强法学实践技能训练,是现代高校法学教育的大趋势,具体地说就是对实践技能训练方式的开发、适用和检讨。     

元认知听力策略在高职英语教学中的培训研究

元认知策略是学习者的自我意识和自我调控,是计划、监控和评价。学习者一旦具有了良好的元认知意识,就能根据学习任务对学习过程自主地进行计划和安排,在学习过程中有效地选择学习策略,并不断地对学习策略进行调控和评估,必要时进行修正和调整。本研究提出将元认知策略培训与高职高专英语听力教学英语听力策略培训相结合的设想。该研究表明:基于元认知策略培训的高职高专英语听力教学有助于增强学生的元认知意识,有助于提高学生的听力成绩。     

国内外英语自主学习策略培训研究综述

学习策略是提高学习效率、促进学习者自主的必要条件,自主学习策略培训成为外语教学改革的新焦点。以往有关自主学习方面的研究综述只将学习策略培训作为一项建议稍加提及,而没有专门总结该领域的研究现状。本文就国内外英语自主学习策略培训的研究文献作一历史性回顾,包括培训的内容、形式和方法等,并对此进行分析评论,以便为开展后续研究提供理论依据和方向性指导。     

语言学习者的策略训练研究与教师的作用

教会学生学习、教会学生思考已成为近年来世界各国关注的焦点问题。一方面,掌握学习策略已成为衡量学生学会学习、学会思考的根本标志。另一方面,语言学习策略研究也对于我们外语教学大纲的制定、教学原则的确定都有一定的启发和指导意义。同时,作为教师,我们如何在学生语言学习策略中发挥作用,如何在教学实践中正确处理教与学的关系也是本文所讨论的重点。     

论我国高等工程教育人才培养模式的改革

经济全球化、全面建设小康社会、高等教育大众化的时代特点对高等工程教育提出了新的要求,但培养目标模糊、教学内容和方法陈旧、管理改革失范的客观现实却使我国高等工程教育培养的人才无法满足社会的需求。本文认为,明确培养目标、加快教育教学改革是推进我国高等工程教育人才培养模式改革的理性选择。     

Dancing Ourselves to Death: The Subject of Emma Goldman's Nietzschean Anarchism

Abstract

This article draws together two lively and provocative radical theorists, Emma Goldman and Friedrich Nietzsche, and suggests that a reading at their intersections can inspire political thought, action, and resistance in particular ways. The argument is framed through and productive of a particular archetype which emerges from a reading of these thinkers, that of The Dancer. Both Goldman and Nietzsche have been noted for their affect-laden reflections on dance, as an image of the subject which evades capture within the frameworks of discipline, morality, and ressentiment and which instead commits to a ceaseless and creative insurrection of- and- against the self. Here, I argue that through this image of The Dancer we can conceptualise a form of critical or anarchic subjectivity which can provocatively interpret and inspire radical political action. In the article I look at some of the ways in which dance has formed an important component of radical politics. However I also argue that dance as understood in the terms established through Goldman and Nietzsche moves beyond corporeal performance, indicating a more general ethos of the subject, one of perpetual movement, creativity, and auto-insurrection. I also reflect on the difficulties involved in the idea of ‘self-creation’; as we can see from the more problematic dimensions of Goldman's thought, creation is an ethically and ontologically ambiguous concept which, when affirmed too easily, can serve to mask the subtleties by which relations of domination persist. With this in mind, the article goes on to discuss what it might mean to ‘dance to death’, to negotiate the burden of transvaluation, limitless responsibility, and perpetual struggle which these two thinkers evoke, in the service of a creative and limitless radical political praxis.     

西部地区幼儿教师“国培”满意度与影响因素分析——以重庆市某国培班为例

以重庆市部分参与西部地区幼儿教师脱产置换学员为调查对象,分别调查了学员对培训课程实现自己专业理念与师德、专业知识、专业能力发展的满意度。结果发现各方对“幼儿教师国培”项目目的的理解、承办“国培”单位的管理能力和参与培训幼儿教师的主观态度是影响幼儿教师国培项目满意度的主要影响因素。     

悲 剧、反 抗 与 团 圆--《汤姆叔叔的小屋》中伊丽莎和凯西母女的命运

作为斯陀夫人《汤姆叔叔的小屋》这部小说中的两个重要的女性形象,伊丽莎和凯西在小说中的悲剧命运受到了人们的关注。同时,他们所表现出来的反抗精神以及她们最终的大团圆结局也是对于受压迫的奴隶们的一种很好的鼓励。本文分别从伊丽莎和凯西的悲剧命运着手,分析了她们对此做出的反抗。事实证明,她们最后的团聚是她们反抗精神的最好的回报。     

黑龙江省骨干教师远程培训模式研究与实践

以黑龙江省“国培计划”为例,探讨农村中小学骨干教师远程培训模式和特点。黑龙江省远程培训主要依托“继教网”展开,采取迁移式混合研修的模式,在培训效果方面取得了一定的成效。     

高职院校职业技能竞赛培训模式的探索与思考——上海版专印刷大奖赛培训模式分析

职业技能竞赛为发现和选拔高技能人才创造了条件,对高职院校提高人才培养质量有重要的推动与引领作用。上海出版印刷高等专科学校(上海版专)参与了历届全国印刷行业职业技能大赛并形成了具有鲜明特点的竞赛培训模式,通过对该模式的总结分析,提出了完善高职院校职业技能竞赛培训模式的改革建议。