权利冲突探析及对策

从权利冲突的界定入手,分析了权利冲突的产生原因,提出权利冲突的实质就是利益冲突,认为利益衡平理念是处理权利冲突纠纷的理论脉络。并以经济分析理念为视角,以利益衡平为主线,对解决权利冲突的立法和司法途径进行审视,以求解决权利冲突。     

由高校劳动关系的新变化看工会维权机制创新

随着我国高等院校用人机制的转换，高校劳动关系发生了劳动关系市场化、劳动关系调节方式契约化、劳动关系的规范化、法制化、个性化、国际化等变化。因此，教职工的维权需求发生了变化，这要求创新工会维权机制，实现全方位、法制化、多层次、多形式、高水平的维权，在思想意识、组织体制、维权内容、规范保障、维权手段、维权载体和维权队伍等多方面做出调整。     

论利益和赏罚的互补互动

历史的经验教训一再证明,利益和赏罚之间有着深刻的内在联系和很强的互动效应:利益的实现和分配中包含着强有力的赏罚;赏罚在根本上是为了维护和实现一定的利益。要真正实现赏罚机制,就必须坚持公正等基本原则。     

论边疆开发中的利益关系及其协调

内陆边疆地区属于我国欠发达地区,且大部分属于西部地区,因此,边疆开发是西部大开发的重要组成部分。在边疆开发过程中,必然涉及到经济利益在不同国家、地区和部门之间的分配,衍生出一系列的利益关系,正确认识并协调好这些关系,对于进一步搞好边疆开发具有重要的意义。边疆地区是我国向西开放的前沿阵地和窗口,实行双向开放战略成为边疆开发的重要内容。在边疆开发过程中,要正确认识并处理好双向开放涉及的利益关系,包括与国内其他地区和与周边国家之间的利益关系。同时,边疆地区生态环境普遍脆弱,要切实加强环境保护,使经济利益与环境利益相互协调。     

试论邓小平的国家利益观

邓小平的国家利益观是在准确分析当代国际关系现实的基础上对马克思主义国家利益观的继承和发展.它始终围绕"国家利益是国家对外战略最高准则"这一基本命题展开,阐述了国家利益的三个构成要素,提出了维护国家利益的三大原则.它突破了长期以来在国家对外战略指导思想上的理论误区,丰富和发展了毛泽东的国际战略思想.新世纪的国际形势要求我们从新的视角、新的思维来把握国家利益的内涵,因此,深入研究分析邓小平同志的国家利益观,努力把握其思想脉络和理论精髓显得十分迫切和重要.     

新课程改革英语教学中的协作学习策略

本文论述了新课程改革英语教学中协作学习的必要性和建立协作学习小组的原则,并结合预习工作及课外活动中的协作学习,为创设协作学习的课堂环境提出了几点建议。     

保险利益的认定

投保人或者被保险人是否具有保险利益 ,是保险合同是否生效的条件 ,即保险利益构成保险合同的效力要件 ,故保险利益在保险法中的地位极其重要。如何认定保险利益 ,理论上 ,学者观点不一 ,立法例上 ,各国规定也不尽一致。本文围绕保险利益的认定这一问题 ,从保险利益的特征、保险利益的具体内容、保险利益应存在于何时、保险利益应存在于何人、保险利益的审核和认定这五个方面阐述了笔者的看法     

邓小平人民主体思想的形成与发展

邓小平人民主体思想的显著特征是,强调历史的实践主体与历史的价值主体的统一。其内容涵括主体利益的群众性现实性、渐进性和统一性。它的形成,是继承和发展马克思列宁主义、毛泽东思想的结果,并在新的实践中得到发展。     

教育体制改革的公共利益取向

教育是一种具有公益性特征的活动,追求公共利益是教育体制改革的基本价值取向。当前,市场机制介入公共教育领域,教育的公益性及教育的公共利益价值取向已经遭受挑战。为此,在教育体制改革的过程中,维护和增进公共利益应是政府的基本责任。这不仅意味着政府应有效履行传统的责任和职能,而且还意味着政府应创建和完善有利于公共利益维护与增进的制度安排。     

符号正义与公共行政 ——基于语言游戏的正义视角

公共行政是正义研究的重要领域。传统理论多采用罗尔斯、诺齐克和沃尔泽等人为正义提供的客观标准。但这些标准不仅在理论上相互冲突,而且在公共行政的实践中也常常会导致模棱两可的判断。本研究旨在提出一种符号正义的观念,来指导当代公共行政的理论与实践。这种观念认为正义并不存在中立客观的标准,而是被群体共享的信念和实践所建构。研究者只有将正义置于特定语言游戏的背景中,才能真正理解其发生和运作。因为和正义相关的不同语言游戏之间只存在家族相似性,所以公共行政必须面对相互冲突的复杂环境。符号正义的观念能够为这种公共行政问题的复杂性提供必不可少的分析框架。