Scheduling Updates of Probabilistic Risk Assessments: The Arkansas Nuclear One-Unit 1 Experience

This paper presents the results of a study that identified how often a probabilistic risk assessment (PRA)should be updated to accommodate the changes that take place at nuclear power plants. Based on a 7-year analysis of design and procedural changes at one plant, we consider 5 years to be the maximum interval for updating PRAs. This conclusion is preliminary because it is based on the review of changes that occurred at a single plant, and it addresses only PRAs that involve a Level 1 analysis (i.e., a PRA including calculation of core damage frequency only). Nevertheless, this conclusion indicates that maintaining a useful PRA requires periodic updating efforts. However, the need for this periodic update stems only partly from the number of changes that can be expected to take place at nuclear power plants–changes that individually have only a moderate to minor impact on the PRA, but whose combined impact is substantial and necessitates a PRA update. Additionally, a comparison of two generations of PRAs performed about 5 years apart indicates that PRAs must be periodically updated to reflect the evolution of PRA methods. The most desirable updating interval depends on these two technical considerations as well as the cost of updating the PRA. (Cost considerations, however, were beyond the scope of this study.)     

法律基础课教学实践研究——培养普法教育人才与社会发展

建设创新型国家，构建社会主义和谐社会，用科学发展观把握教学，以人为本，更新教学观念，充实教学内容，遵循法治与构建和谐社会的规律，落实国家教育方针，执行教学大纲，培养学法、懂法、守法、用法的创新型人才，引导大学生健康成长，学习树立科学的世界观、人生观和价值观，增强法治观念，自觉实践，艰苦创业，追求真理，服务社会，报效祖国。     

美国早期融合教育师资在线培养经验及启示

“办好公平而有质量的教育”是我国当前教育发展的主题,融合教育作为沟通普通教育和特殊教育的桥梁,是新时期 基础教育扩优提质计划的重要组成部分,亦是确保学前教育普及普惠的应有之义,其发展的关键在于培养高质量的融合 教育师资。通过对美国西南地区某研究型公立大学开发的一套早期融合教育师资在线培养课程进行解读,进而探究我国 学前融合教育教师培养路径。首先,从教学形式、教育对象和课程目标三方面分析该在线培养课程与同类型的线下课程 之间的差异：其次,总结该早期融合教育师资在线培养课程的特点;最后,结合该早期融合教育师资在线培养课程建设案 例,从教育对象、教育过程、课程评价和社会影响四方面,就创新我国学前融合教育人才培养方式的问题形成相应启示与 建议。     

“双一流”建设与新时代人才培养

目的/意义 培养高素质及拔尖创新的新时代人才是“双一流”高校建设的关键。 设计/方法 通过对西部某研究型大学本科生获奖情况的分析,运用描述性统计、单样本t检验、二元logistic回归分析分别探讨了个人特征、经费支出、经济来源和学习投入因素对学生获得国际级、国家级、省级、校级奖项的影响,并将该校高年级获奖学生与美国一流大学高年级本科生学习投入进行比较。 结论/发现 中国一流大学与美国高校在学习投入上各有所长,性别、母亲全年收入、母亲受教育程度、学习策略等对学生获奖具有正向影响,父亲受教育程度、基本日常支出、高阶学习等则具有负向影响。研究结论为“双一流”高校加强人才培养、提高学生综合素质提出建议。     

论社区共同体生成的政府培育主导路径

本文通过对朝阳区的实证研究,表明我国现阶段社区共同体的生成路径是政府培育主导。它的出现是历史发展的必然结果:在建国初期的单位共同体下,人们不仅缺乏结社传统,而且形成了对政府的依赖心理,致使我国社区共同体生成的主导方式一直是政府生成路径。但在现阶段,政府生成路径已经发生转变,变成了政府培育主导,而不是单位共同体下的政府控制主导,这体现了社区建设的发展方向是社区自治而不是社区控制。     

黄化型大麦的系列研究 Ⅲ南黄大麦生长发育的调查

本文系统地报道了南黄大麦与原品种早熟3号在生育期、植株高度、叶片长宽、分蘖数以及穗部性状等方面的比较.指出南黄大麦除出土时间,倒二叶的长宽与早熟3号基本一致,剑叶长宽略大于早熟3号外,其余性状差异显著.植株矮小,生长发育缓慢,这与黄化型大麦叶色浅,叶绿体的片层结构不发达,光合机能弱,光合产物少有关.     

几种红树植物叶片多酚氧化酶、过氧化物酶活性初报

研究了生长于广东沿海地区,即香港米埔、湛江高桥、大亚湾澳头、稔山、三门岛和恩平洪窑等地的白骨壤（Avicennia marina)、秋茄（Kandelia candel)、木榄（Bruguiera conjugata)、红海榄（Rhizophor stylosa)及苦槛蓝（Hyoporum bontioides)等5种红树植物叶片多酚氧化物酶（Polyphenol oxidase,PPO)、过氧化物酶（Peroxidase,POD)活性,除发现同一地区不同种的红树植物叶片酶活性存在种间差异外,生长于不同地区的同一种红树植物其叶片酶活性亦存在较大的差异。本文对其可能原因进行了探讨。     

絮凝床在茂名热电厂含油污水处理系统中的应用

絮凝床是中山大学开发的一种新型水处理设备．这种水处理技术在我省已用于包括含动、植物油类的污水处理工程中，１９９６年我院首次把这种设备用于茂名热电厂合油（矿物油）污水处理，工程建成投产以来取得了令人满意的效果。     

石景山制铁所相关数据考

本文通过考证,修正日本侵略者统治石景山制铁所时的三项重要数据。这些数据曾长期被广泛使用,具体为1944年3月发生31812起事故,是由于读错了文献,将当月所有员工的事假统计当作事故来理解;日本统治下的石景山制铁所占石景山地区的土地面积应该是1676228平方米(1.676228平方公里),为有关出版物所述的35000亩(23.331平方公里)的7.18%;石景山制铁所员工最多时是1944年10月,为2.4万人,不是有关出版物所述的5.9万人。     

“两课”是培养大学生创新思维的重要途径

高校的"两课"教学对培养大学生的创新思维有重要作用.培养大学生的创新思维必须进行"两课"的教学改革,实现两课教学内容的科学化、教学方法的多样化、教学过程的民主化.