高职辅导员工作评价体系研究

在现有的高职辅导员工作评价体系中主要存在两个方面的不足,一是注重工作的结果而轻视工作过程,二是重视工具理性而轻视人文关怀。本文主要论述了高职辅导员工作评价体系中存在的问题,并通过进一步的论述提出了解决评价体系中存在问题的对策。     

对教学改革的思考

有效地提高我国劳动者的技能水平,满足国家对劳动者劳动能力的需求,在职业教育改革中怎样切实地做好职业教育基础工作成为当务之急。本文就机械制图学科如何进行教学改革提出建议和想法。     

省力锋利刃口技术的研究

塑料柄裁缝剪剪刃不够锋利,在多层布或厚布剪切时,剪刃尾部剪切力度不足,难以与铸钢裁缝剪的剪切力度比美。本研究通过修改剪刀尾部刃口的圆弧,增大剪切咬合角度,使剪刀剪切力度增大,达到剪切省力的目的。     

中职英语的课堂评价

教学评价是中职英语教学的重要组成部分,教师应采用灵活多样的评价方式。英语教学评价是围绕形成性评价和终结性评价这两方面进行的,包括单词方面评价、口语方面评价、听力方面评价、阅读理解方面评价和语法方面评价等形式。我们对学生评价采用的是形成性评价和终结性评价相结合的方法,同时在教学过程中又结合其他评价方式,目的是为了提高英语课堂实效性。     

中国文艺理论学会网络文学研究会2016年年会暨“网络文学评价体系构建”学术研讨会在怀化学院召开

2016年8月13日,中国文艺理论学会网络文学研究会2016年年会暨＂网络文学评价体系构建＂学术研讨会在怀化学院召开。会议由中国文艺理论学会网络文学研究会、中国文联文艺评论中心、湖南省文联主办,《文艺理论研究》编辑部、湖南省文艺评论家协会协办,中国作协网络文学委员会中南大学研究基地和怀化学院承办。会议开幕式由中国文艺理论学会网络文学研究会会长、中南大学欧阳友权教授主持。     

县域居民发展水平评价的理论框架

在中国经济发展进入新常态的新的历史时期,占中国绝大多数土地面积与大多数人口的县域成为未来经济增长的重要力量。随着人口红利的逐渐丧失,对于经济增长和社会发展来说,劳动力的质量比数量更加重要。劳动力的质量本质上是人的发展的问题,而目前县域层面缺乏能够科学合理的评价居民发展的体系。尽管联合国人类发展指数提供了评价人类发展水平的思路,但由于很多数据指标在县域层面缺乏一致的统计,因此在具体计算上存在困难。本研究在考察国内县域评价方法与国外人类发展程度的评价方法之上,结合国内县域数据可得性,提出了具有较好数据可得性和操作性的评价中国县域居民发展水平的方法,并对全国1926个县、自治县、旗、自治旗进行了定量评价。本文重点介绍评价思路与评价指标选取的理论依据。因所有指标都可以从公开数据来源获得,本文的评价指标可以为县域政府自我评估提供简便易行的方法,以及为其他的研究提供理论基础。     

关于小学品德与社会课堂教学评价的探究

本文分析了小学品德与社会课堂教学评价的原则,对小学品德与社会课堂教学评价的内容加以说明。     

本科生导师制度域外研究分析

导师制起源于英国牛津大学,到目前为止,世界各国知名学府都在实施形式多样的本科生导师制度,本文希望通过对本科生导师制度域外研究分析,为我国高校实施本科生导师制度提供依据、参考和借鉴。     

浅谈技能大赛与专业教学改革的融合

本文提出,要充分理解技能大赛对职业教育的促进意义,把技能大赛的评价标准及内容与专业教学中的人才培养方案、教学内容和教学方法、课堂教学过程、教学评价标准等诸多方面进行融合,以期对改革职业技能竞赛、促进我国职业教育的可持续发展发挥重要作用.     

教师评价模式问题与对策研究

本文以广东省机械技师学院为例,针对国内教师能力测评存在的评价目标不明确、评价技术不专业、评价工作不规范、评价制度不完善等问题,用科学的方法对教师的职业素质进行了研究,形成了教师职业素质模型,建立教师职业素质评价体系,进而促进了教师的自我完善,加强了学校对教师教学质量、教学行为的管理,规范了教学工作,优化了学校的人事和教学管理工作.