全文获取类型
收费全文 | 6292篇 |
免费 | 125篇 |
国内免费 | 66篇 |
专业分类
管理学 | 1309篇 |
劳动科学 | 57篇 |
民族学 | 94篇 |
人才学 | 111篇 |
人口学 | 22篇 |
丛书文集 | 1098篇 |
理论方法论 | 283篇 |
综合类 | 2610篇 |
社会学 | 756篇 |
统计学 | 143篇 |
出版年
2024年 | 32篇 |
2023年 | 105篇 |
2022年 | 150篇 |
2021年 | 209篇 |
2020年 | 194篇 |
2019年 | 95篇 |
2018年 | 43篇 |
2017年 | 81篇 |
2016年 | 133篇 |
2015年 | 207篇 |
2014年 | 518篇 |
2013年 | 459篇 |
2012年 | 549篇 |
2011年 | 635篇 |
2010年 | 585篇 |
2009年 | 622篇 |
2008年 | 645篇 |
2007年 | 313篇 |
2006年 | 207篇 |
2005年 | 185篇 |
2004年 | 133篇 |
2003年 | 121篇 |
2002年 | 111篇 |
2001年 | 62篇 |
2000年 | 30篇 |
1999年 | 11篇 |
1998年 | 12篇 |
1997年 | 15篇 |
1996年 | 8篇 |
1995年 | 6篇 |
1994年 | 1篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 3篇 |
1987年 | 1篇 |
排序方式: 共有6483条查询结果,搜索用时 0 毫秒
11.
我国灾难事件和重大事件的社会心理预警系统研究思考 总被引:17,自引:0,他引:17
本文根据非典突发事件带来的问题,分析了我国灾难事件和重大事件社会心理预警系统建立的必要性和可行性,并介绍了目前已进行的非典时期社会心理预警调查结果及其在有关部门决策和舆论指导方面的初步成效。本文还对于今后开展本项研究提出的研究构想和实施建议,特别建议把社会心理预警研究系统纳入国家预防检测系统的范畴,并呼吁多学科学者参与和政府的组织支持,立足长远,使研究成果不断成熟。 相似文献
12.
实事求是地说,“非典”前期的媒体作为令人失望,媒体的“失语”是造成局面被动的原因之一。这固然有媒体自身的原因,但是我认为更重要的原因还是在媒体之外。 相似文献
14.
15.
2020年初,我国突发重大公共卫生事件,新冠疫情给我国经济社会发展和资本市场运行带来了巨大冲击。文章以中国医药上市公司上海医药集团公司作为研究对象,通过事件研究的思路,选取“捐助疫区”“云健康业务融资”“新药通过一致性评价”“与其他企业达成战略合作协议共同推进疫苗项目”等6个典型事件,采用超额收益率、超额成交量与日波动率3个指标测度资本市场对医药企业抗疫行为的反应,并选择典型事件计算验证。研究结果表明:医药企业的相关抗疫行为表现能够引发积极的资本市场反应。本文研究拓展了事件分析的应用场景,从突发重大公共卫生事件背景下医药企业行为特征的视角丰富了企业社会责任的经济后果研究。 相似文献
16.
随着互联网的普及和智能化终端设备的生活化应用,人人变成新闻播报员已成为不争的事实。在这种信息传播条件下,一旦发生突发公共事件,在网络的无限放大下,信息传播日益呈现出破坏性大、不确定性高等特点。政府作为社会运行的“掌舵人”、政务新媒体作为舆论场的“定海神针”,在有效引导社会舆论方面其作用至关重要。笔者试图比较湖南岳阳“切糕事件”和上海“踩踏事件”两个典型舆情案例,分析总结得失,探讨政务新媒体在突发公共事件情境下如何科学有效的应对舆情。 相似文献
17.
当今 ,我们正处在复杂的国际国内环境中。国际上 ,共产主义事业遭到很大挫折 ,资本主义对马克思主义正在进行猖狂攻击 ;国内在改革开放和发展社会主义市场经济体制的条件下 ,整个社会发生了深刻的变化 ,传统的、现代的、民族的、外来的、无产阶级的、资产阶级的还有封建主义的各种思想、文化 ,相互碰撞、交织在一起 ,纷纷出笼的世界上的各邪教组织和“法轮功”事件的发生就充分说明了社会发展的复杂性。一、对“法轮功”与国外邪教组织实质特征的分析“法轮功”与国外邪教组织的共性之一是仇视人类 ,抵毁社会。长期以来 ,世界上一直存在着邪… 相似文献
18.
近年随着我们市政总公司企业(事业)改革工作的深化,改制分流、竞争上岗、分配制度改革等热点问题不断突显出来,群体性事件也呈现易发态势,威胁企业和谐稳定的发展。群体性事件大多起源于基层,预防和妥善处理这些问题,也需要基层领导发挥关键性的作用。要提高预防和处置群体性事件的能力,笔者认为基层领导要特别注意在学习、工作和生活中把握好以下几个方面的度: 相似文献
19.
历史人物多姿多彩,这是历史教学中最能吸引学生的部分。可是,目前许多涉及到人物的历史教学课例或教学设计,往往将人物淡化,以突出历史事件。不少教材在介绍历史人物的时候也只是生平介绍,这就会造成历史人物教学的苍白无力, 相似文献
20.