在德育教学中渗透成功教育

没有中职生在校学习生活的幸福感和尊严感,中职教育就不可能有辉煌而远大的未来,构建中职生的幸福感和尊严感已成为职教工作者刻不容缓的义务和责任。如果问一些中职学生,他们是否学习、生活得幸福、是否有尊严?得到的答案是不太肯定的。     

丰田培养模式与分组导生制有机结合教学策略与效能探析

笔者学校2006年引进丰田教学模式,重素质养成,重知识应用,重技能训练.虽然提高了学生的专业技能,缩短了与企业岗位的距离,但在运行过程和毕业生调查反馈中也发现存在教学效能低,学生自主学习能力弱等问题.为此,笔者在教学改革过程中,对丰田培养模式与分组导生制的有机结合进行了思考并不断探索实践,取得了一些效果.本文阐述了围绕丰田培养模式与分组导生制有机结合的教学策略与效能及培养技能型人才的一些做法.     

如何成为受学生欢迎的职教老师

在网络科技飞速发展、知识不断更新的时代,如何更好地教学,怎样成为职校学生心目中的好老师,是我们每一个职教老师所关心的问题。笔者通过对所在学校50多个班级的2956名学生的调查,总结出职校学生具有的特点以及学生对老师的期望,进而分析了如何才能成为一名受学生欢迎的职教老师。     

论大学生创新性学习能力的自主构建

本文针对大学生学习能力异化的问题，解析大学生创新性学习能力六大构成要素，构建创新性学习能力结构模型，进而提出提高大学生创新性学习能力的方法和路径。     

认真履行监察职能营造和谐的水法制环境

做好新时期水政监察工作，是落实2011年中央一号文件精神，加快民生水利建设、营造和谐水法制环境的需要。注重法律宣传、强化素质提高、完善制度建设、规范执法行为、促进地域合作、提高执法效果是认真履行好水政监察职能的保证，本文从工作实践的角度对此进行了论述。     

深入学习领会贯彻十八大精神加快推动社会工作发展

十八大是在我国承前启后、继往开来的历史性时刻召开的一次重要会议，十八大精神是指导今后一个时期我国经济与社会发展的行动纲领。学习十八大精神，不但要入耳、入脑、入心，而且要成为“明白人’、“传播者”与“实践者”。只有真学、真懂、真用，才能将十八大精神转化为推动发展的动力，转化为服务民生的本领，转化为实实在在的成效。学习、领会与贯彻十八大精神，需要切实做到“三有”，即“学有所知”、“知有所悟”、“悟有所行”。     

从宏观视角看预防腐败行为机制的构建

预防腐败行为是一个热门话题,首先要探析腐败的原因,对预防的机制有一个分析和看法.本文通过对我国产生腐败的原因进行分析,在宏观上对预防腐败的机制提出自己的看法     

万庆良：科学谋划新型城市化发展建设

7月5日，广州市委理论学习中心组（扩大）推进新型城市化发展务虚会进入第四天，会议重点围绕制定推进新型城市化发展政策文件和行动计划进行了分组讨论。晚上，广州市委书记万庆良主持召开市委理论学习中心组（扩大）推进新型城市化发展务虚会总结会，并作题为“为了广州的美好明天”的总结讲话。     

机械基础课教学的几点体会

近年来技工、中职学校在招生任务重重压力下,入校学生学习基础参差不齐,很多基础差的学生听不懂,跟不上教学进度,为此,教师采取什么办法,如何才能让听不懂、不想学的学生得以转变,在学校都能学有所得、学有所长呢?笔者根据长期的理论教学和实践教学经验,谈谈讲好机械基础课的几点体会。     

动态复杂环境下跨国公司组织能力内核研究

［摘要］组织能力是企业的关键决策者为应对外部环境变化或满足自身内在成长的需要，有目的地整合企业内外资源以获得持续竞争优势的能力。在当今高度动荡和复杂的国际经营环境中，跨国公司这一经济组织呈现出了知识性、动态性、包容性、灵活性和竞争性，这五个特征也决定了组织能力的内核由学习能力、感知能力、适应能力、整合能力和创新能力这五个维度来构成，它们之间是相互联系、互为影响，但又显著区别的关系。