基于实践谈3+2专升本班级建设——以潍坊医学院护理学院2008级专升本班为例

3+2的专升本学生与同级的直本学生在年龄层次与社会阅历、班级划分与学习模式等各方面都呈现显著的差异。针对这些差异,就班级建设从班级文化建设角度提出设想。     

选拔制"专升本"学制分段的局限性及对策

选拔制"专升本"由于教学分专、本两个阶段,造成教学上不同的高低度及目标效应的缺失等局限性.通过深化教学改革,抓好教学的衔接性、跨越性、突破性和实践性、综合性,弥补缺失,提高质量.     

医学成人“专升本”教育发展的研究

文章从招生规模、生源与毕业生质量等方面对医学"专升本"教育十五年来的教学与管理进行认真分析.教学计划切合成人教育医学"专升本"的特点;教学形式试行了学分制与学年制相结合的办学模式,教学管理试行了必修课与选修课的办学思路.提出了今后医学"专升本"教育改革与发展对策.在二十一世纪,医学"专升本"教育面对新的挑战,必须办出自己的特色与优势,为科教兴国作出应有的贡献.     

面向专升本学生的多层次教学方法探讨——以《机械制造基础》课程为例

通过对六盘水师范学院机械电子工程专业连续3届专升本学生学习情况的分析,找出办学中专升本学生学习中存在的主要问题.在此基础上,探索针对专升本学生的教学方法——面向专升本学生的多层次教学,以达到既能充分发挥专升本学生的天赋特长,又能让这部分学生的学习积极性和学习效果明显提高的目的.     

试议成人专升本专业英语的教与学

专业英语的教与学必须遵循规定的教学计划,这对于成人专升本英语专业的学生尤为重要。然而,要教好这类学生并让他们成才需要处理好四个方面的问题首先要把课程设置好,其次要把握好课程的难易度,第三要处理好课程之间的关系,最后要重视教与学的方法问题。     

计划赶不上变化

直面挑战:自新冠疫情发生以来,三年内我参加了“专升本”考试,读了本科,又顺利考上了硕士研究生。其间,我深刻体会到“这世上唯一不变的就是变化这件事”,也多次面临“计划赶不上变化”的窘境。2020年初,我和几位同学为“专升本”考试做准备。我们原本计划在学校里一起复习,但疫情打乱了计划。春节后,我们被“困”在家里。原先,我特别不擅长在家学习,认为家是一个让人休息的地方,因而一般都在学校做作业.     

培养新专升本院校大学生英语自主学习能力的可行性研究

在外语教学中,人们愈来愈重视培养学生的自主学习能力.文中探讨了在新专升本院校,通过精读课上的元认知策略培训来促进学生自主性学习能力的可行性.在实验过程中,元认知策略的培训被融入到精读课的课堂教学中,着重培养学生如何有效地计划、监控和评估自己的学习过程.结果发现在新专升本院校通过元认知策略培训来提高学生的自主学习能力是有效可行的.     

积极上进还是无效内卷

<正>案例希瑞是一名中高职贯通专业的学生，通过“中高职贯通”的政策成功升入一所高职院校。最近，他开始准备“专升本”考试，希望通过提升学历，今后到更好的平台进一步发展。“现在，我的压力很大。为了跟上大家的脚步，同时备战‘专升本’，我每天花十多个小时学习，不是在上课，就是在看书、刷题，或者参加学生工作和社团活动。等到半夜爬上床，其实身体已非常疲惫，但脑子异常清醒，