高校教师职业道德建设实施要素

本文从阐明和谐高校校园和教师职业道德的概念出发,指出在构建和谐高校的过程中,高校教师职业道德建设应做到：教师应不断追求人格的完善和谐,把道德建设的广泛要求和先进要求集于一身;教师应常怀律己之心,在道德意识上要有高度自觉性;热爱学生并以此感染学生;注重教师的外在形象美和内在品质美的和谐一致等几方面内容。     

学生自主学习 教师该做什么——初中数学课程教学策略探究

学生自主学习就是学生在自我监控下的学习,学生在学习前自己确定学习目标,制定学习计划,在学习中对学习过程、学习方法自我调控,在学习后对学习结果自我检查、自我总结、自我评价和自我补救的学习方式。学习方式对学生思维方式以及在认识和实践中表现出来的自主性、主动性和创造性都起决定性作用。初中数学教学不仅要提高学生的数学基础知识、基本技能,培养基本的数学能力和数学素养,更重要的是培养学生适应未来终身学习的能力,     

初任期外语教师自主发展之路:反思性行动研究

初任期外语教师都有一定的职业焦虑感。对教学日记反思的行动研究是青年教师摆脱初任期职业焦虑感,实现自主发展的有效途径。     

以全新理念改进中小学教师的培训工作

改进中小学教师培训工作首先要增强对培训工作重要性及长期性的认识,培训者需要转变观念与时俱进,培训工作要与时俱进提高实效。     

高校科技档案管理促进教师科研能力提升的作用分析

高校的科技档案对于促进教师科研能力的提升具有重要作用,它能激发教师不断进取的精神并提升其科研能力,为教师开展课题研究提供有价值的信息,推动教师与社会各方面的联系,促进科研成果的转化.因此,要通过增强科技档案管理者的工作创新意识,健全完善科技档案的管理以及积极重视科技档案开发等措施来强化高校科技档案的管理工作,以期对高校教师科研能力的提升有所助益.     

恩施州实施精准扶贫加大民生改善力度

湖北省恩施土家族苗族自治州坚持财力向民生领域倾斜, 全力推进精准扶贫. 近年来,全州民生支出一直保持占一般公共预算支出的80%以上. 一是优先发展教育事业.启动实施农村薄弱学校改造等一批教育建设项目,建设校舍182万平方米, 补充农村中小学教师4700名,教育信息化"班班通"覆盖率达93%.     

浅析专业教师的创新能力提升策略

高等职业教育是我国高等教育体系中的重要组成部分,以培养服务和管理、直接面向生产第一线所需要的高技能人才为使命,使我国更快地推进社会主义现代化建设。从这个角度入手,首先对高职院校教师创新能力提升的意义进行分析,接着探讨如何在新形势下提升高职专业教师的创新能力。     

基于竞值架构视角下的高职院校教师培训效果分析

我国高职院校建立的主要目的在于培养学生的实践能力、培养应用型人才,高职院校的教师职责就显得尤为重要。近几年来,为满足社会需要,对高职教师的培训也提出了竞值架构的理论。教师的培训要重视组织效能,提高高职院校的实力和教师的教学质量。     

骨干教师科研论文撰写现状分析——以苏州市吴江区初中英语骨干教师为研究对象

在培养“研究型”“学者型”教师的今天,越来越多的教师开始关注自己的专业发展,相比教学而言,教科研论文的撰写是骨干教师的“软肋”.通过分析其中的原因,建议从精简事务性工作、归还研究自主权、搭建成长平台等方面加以解决,这有利于增强骨干教师科研论文的撰写能力,对于他们的专业发展将起到积极的促进作用.     

十年教师专业学习共同体研究文献述评

教师专业发展是全球教育领域关注的焦点之一。进入21世纪以来,教师专业发展这个术语逐渐被教师专业学习取代,专业个人主义也开始转向学习共同体。通过对国际和国内教师专业学习共同体文献的梳理,我们发现了近十年来该领域的研究热点,同时从本体论、认识论和方法论三个层面,对教师专业学习共同体进行了更深层次的探索。