施泰因论自我的个体化

现象学家们大都在“自我”这个主题上倾注过心力.在施泰因早期现象学中,有关“个体自我”的现象学构造或者“自我”的“个体化”问题构成其现象学的核心主题之一.“个体自我”的现象学构造的出发点是纯粹自我,但惟有通过“心理物理”之“身体”,“自我”的“个体化”才得以保证.这种被构造起来的“个体一般”在现象学意义上就是心理物理之统一.     

个体、社会与乡村社会转型——以个体化为视角

社会转型一直是社会学界的热点问题,其中市场转型理论是其集中代表。但是基于由再分配经济向市场经济转变的转型理论只有在经济学领域才具有解释力。这种因果性解释难以把握乡村社会结构以及个人与社会关系所发生的变化。个人与社会的关系问题是社会学的基本问题,一个个体化进程中的社会逐渐呈现在社会学的面前。     

公正竞争和出租车业利润争夺

正是在追求公正的竞争方式意义上,我们提出出租车业应该推行个体化,废除公司化的制度安排。既然这个行业的利润贡献是由司机做出的,那么当然就该由司机享有这个行业的利润。     

个体性及其再造:当前我国慈善事业转型的关键议题

我国经历了由乡土社会向总体性社会、再向个体化社会的变迁。在此过程中,慈善与个体性的关联有着阶段性的表现形态。个体化社会的来临,一方面助推了公益事业由政府慈善向全民慈善的演变,另一方面也使得个体性的畸变成为本土慈善转型的基本困境。这种畸变的个体性不仅无序放大了个人利用慈善来牟取私利的动机,并且阻碍了主体以参与慈善的方式对公民身份与公共利益的追求。因此,再造个体性成为确保慈善事业平稳转型的关键所在。现阶段,必须促使公民将私域中的情感和利益与公共的善相结合,抑制极端的利己主义和自利行为,从而通过对个人慈善理念和参与能力的双向建设来促成慈善事业的持久繁荣。     

高职院校新教师现状与个体化指导对策

随着高职教育的迅速发展,高职院校办学规模不断扩大,使高职院校的教师需求量急剧增长。目前高职院校的新教师大多数是来自普通高校的应届硕士毕业生和博士生。这些年轻教师知识新、知识面广,但普遍存在教学基本功薄弱,专业实践能力、动手能力差,对职业院校学生情况认识不足等问题。因此,对新入校教师进行执教能力训练和“传帮带”个体化指导,为他们的专业发展开道铺路,助其成长,是高职院校加强内涵建设,提高整体办学水平和教育教学质量的一项重要工程。     

关于作文教学的几点思考

作文是语文综合能力的集中表现。无论是词句、文体、结构等知识要点,还是语言组织表达能力、逻辑思维能力,以及对事物敏锐的洞察,都会在作文中显示出来。因此,作文成为了语文教学的重要组成部分。作文,在其本质意义上,是一种非常个体化的活动。     

个体化与技术共谋:青年异地夫妻数字化亲密研究

青年异地夫妻是对数字化亲密高度依赖的人群之一。数字媒介已成为维系亲密关系的重要纽带,对割裂的物理空间产生了越来越强的影响。由个体化理论视角切入,结合技术控制理论观点进行研究发现,数字化亲密关系被简化为亲密的“姿态”;易被“透视”的媒介技术通过“暗示—促成让步—新观念生成”的作用路径赋能数字化亲密,使其向实体亲密关系施放“安慰剂效应”与“黏合剂效应”;数字化亲密难以解决异地“离散”家庭因物理割裂而产生的矛盾,但在个体主义与媒介技术的共谋之下,异地夫妻极易陷入被数字化亲密“操控”的迷局中。     

个体化健康教育在急性胰腺炎护理干预中的应用价值

目的:探讨个体化健康教育在急性胰腺炎护理干预中的应用价值。方法:将我院 2019 年 8 月 -2020 年 8 月 20 例急性胰腺 炎患者,双盲随机法分二组。对照组给予常规护理,个体化健康教育组实施个体化健康教育护理。比较两组护理前和护理后急性生理 与慢性健康评分、疾病知识掌握度和遵医行为评分。结果:个体化健康教育组急性生理与慢性健康评分、疾病知识掌握度和遵医行为 评分和对照组比较,存在显著差异,P < 0.05。结论:急性胰腺炎患者实施个体化健康教育护理可提高患者疾病知识掌握度和遵医行为, 改善预后,值得推广。