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一、传统中学语文教学的弊端传统中学语文教学属于语文知识层面教学,本质上是一种维持性学习。教学内容主要是关于汉语语法、词汇、阅读分析教学等。教师组织教学的基本过程是:熟悉教材标准与要求→确定授课目的→判定教学策略→课堂教学→反馈评价。这种教学模式是以教师为中心,以课堂为中心,以课本为中心,几代学生做着同样的作业,把作业的反复训练作为能力的培养。教学的逻辑起点是教材,由教师演绎,学生总是在被动适应中获得某种发展。这种教学方法忽略了知识转化为能力的训练,忽略了运用逻辑综合分析问题的训练,抑制了学生主动获取知识、… 相似文献
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地理气候环境与鄂伦春族服饰 总被引:1,自引:0,他引:1
本文通过研究鄂伦春族与地理气候环境的关系 ,提出地理、气候、环境是影响鄂伦春族服饰文化形成的重要条件 ,在其影响下 ,鄂伦春族的服饰习俗逐渐形成 ,并在这一特定的环境中得到发展 相似文献
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中央民族大学附中是全国唯一面向56个民族招生的寄宿制民族中学。学校成立94年来培养了数以万计的少数民族人才。现有1130名学生,来自18个地区,46个民族成分。少数民族学生远离家乡,肩负着父母、民族的期望。由于民族风俗不同,家庭社会影响不同,心理素质思维方式不同,因而从民族心理学、教育学、社会学角度,本着尊重、理解、激励原则及时妥善地解决民族学生的学习、生活问题,十分重要。 相似文献
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一、引言 一般认为,城市公共空间是城市中面向公众开放使用和进行各种活动的空间,是社会、经济、文化、科技、自然、地理气候等多种因素综合作用于城市的物质形态表现;是由各种实体(道路、街区、建筑物、树木、广场、绿地和其他设施等)共同构成的城市空间. 相似文献
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我国民办中学的各项工作均处于一种探索阶段,尚未成熟。本文分析公办学校德育方法的不足之处,针对民办中学的思想品德教育,提出了一些具体的建议。 相似文献
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马志英 《北方民族大学学报(哲学社会科学版)》2024,(2):120-126
明清时期是贺兰山主题诗词发展的重要阶段,在政治环境、文教事业等地缘因素的共同构建下,诗词作品中的贺兰山突破以往单一的政治地缘形象而呈现出丰富多元的书写维度。一是地理空间维度,以山峦景致咏江山之胜,以贺兰晴雪为代表的景致呈现出书写群体对边地宁夏从疏离到欣赏的情感转向。二是文化空间维度,以塔林佛寺文庙反映儒释道三教相交融的文化氛围。三是心理空间维度,以历史遗迹抒怀古思今之情。明清贺兰山主题诗词的重要研究价值在于贺兰山文学景观的审美形象和文化内涵的变迁过程就是其逐渐与中原文化不断建立联结关系的过程,也见证了中华民族多元一体格局的演进轨迹。 相似文献
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农产品地理标志具有极高的经济价值、生态价值、文化价值和社会价值,近年来在我国得到迅速发展,其发展总体上呈现发展速度快、区域分布广、产品种类多等特点。黄河流域农产品地理标志在发展过程中则呈现区域优势明显、特色优势明显、规模优势明显等特点。推动农产品地理标志融入黄河文化旅游发展,能够形成经济共赢、生态共荣、文化共鸣、社会共生的新业态,但二者融合发展还面临法律法规保护不完善未能提供有力支撑、旅游发展基础较弱未能提供有力保障、融合发展的创新不足等问题。这就需要借鉴世界各国的成功经验,发挥我国制度优势,贯彻新发展理念,确立发展重点领域,进而形成农产品地理标志与黄河文化旅游深度融合发展的新格局。 相似文献