图形核心系统GKS的汉化

分析了整个图形核心系统(GKS),指出其中与中文信息处理有关的部分。在探讨了汉化方法的基础上,对 Sun 工作站上的 GKS 系统实施了改造,使其能进行中文信息的输入和输出。类似的方法可用于任何图形系统的汉化。     

谈制图教学中四种能力的培养

通过叙述能力的定义、组成及其在学生获取知识的过程中所起的作用,说明培养学生能力的重要性。笔者从教学实践的角度出发,详细介绍了在制图的常规教学中,所采用的一些突出培养学生四种能力的教学方法。     

Halin图的边列表染色

Halin图是3－连通平面图，且存在一个面，去掉与该面关联的边后是一棵树。图的边列表染色是任给图G的每条边e配一颜色集合L（e），满足｜L（e）｜=k，k为某确定整数，G的每条边若均可着从L（e）中选择出的一种颜色，使得任一关联的边对着色不同，则称G是k一边可选择的，min（k）称为G的边选择数或边列表色数，记（G）。本文对Halin图证明了列表染色猜想在Δ≠3时成立。即xL=x。     

博物馆图书编辑出版工作的现状和探索

随着我国博物馆事业的发展,博物馆内部的图书编辑出版工作也逐渐发展起来,本文简要介绍了国内博物馆图书出版工作的基本情况,总结了博物馆图书出版工作模式以及面临的问题,并对博物馆图书编辑出版工作做了前瞻性的分析和思考。     

管锥鉴物——《游春图》对山水画演变的贡献

《游春图》的作者展子虔，是隋代最为称著的画家，其经历北齐、北周而入隋，曾任朝散大夫、帐内都督。从其传世著录作品看，他作画题材广泛，山水、台阁、车马、人物俱佳，但历来评论，多以为他在山水画方面成就尤为突出。《宣和画谱》认为展子虔画山水“远近之势尤工，故咫尺有千里之趣。”元代《画鉴》也认为他的绘画“可为唐画之祖。”     

培训效果的反应层面评价方法在实际中的应用

以柯克帕特里克在1959年提出的培训效果评估模型为基础,从反应层面着手对培训效果进行评价。通过设计适当的调查问卷在培训课程结束时调查学员对培训项目、课程内容、教师教学方法、培训学时设置、培训时间安排的满意度以及是否愿意参加今后类似的培训等信息,并对调查结果进行统计和运用图表分析,用雷达图进行可信度分析,对培训效果做出准确评价。     

爱心使我走出困境

这是一个发生在内蒙草原上的真实故事。才十四岁的女孩却已有三次被迫辍学的经历。幸运的是，女孩艰辛的求学道路上，总是有好心人的热情相助，最终，这个满怀感激之情的女孩在一片爱心中，安心走回课堂、捧起书本，从此生活撒满阳光。     

K_（1，3）－Free图中的D－闭迹

设Ｇ是一个图，Ｖｅ∈Ｅ（Ｇ），定义ｅ＝ｕＶ的度ｄ（ｅ）＝ｄ（ｕ）＋ｄ（Ｖ），其中ｄ（ｕ）和ｄ（Ｖ）分别为ｕ和Ｖ的度．本文的主要结果是：设Ｇ是π≥３阶几乎无桥的简单连通Ｋ_（ｌ，３）－ｆｒｅｅ图。若对任何无公共顶点的两边ｅ_０及ｅ_１，有ｄ（ｅ_０）＋ｄ（ｅ_１）≥π＋Ｌ，则Ｇ有一个Ｄ－闭迹，从而Ｇ的线图１（Ｇ）是哈密顿图。     

我国各地区城乡居民人均收入的对应分析

利用SAS软件,对我国1999年度的城乡居民人均收入的统计资料进行了对应分析, 又对城乡、东西部地区居民的收入进行了均值差异检验,得到了许多有意义的结果。     

D_n上的Cayley图的同构因子分解

证明了素数度的阶为2n 的二面体群 D_n 上的 Cayley 图在 n 为奇,或 n 为2~k,或特征集满足一定条件下是有理的。同时也证明了三度二面体群上的 Cayley 图是有理的。