克拉申二语习得理论对高职酒店英语教学的启示

伴随着我国酒店业的迅速发展，国际竞争的日趋激烈，英语在酒店行业中发挥着越来越重要的作用，很多高职院校开设了酒店英语课程，为提高酒店英语的教学质量．文中通过分析高职酒店英语教学的特点，借鉴克拉申二语习得理论，提出提高高职酒店英语教学质量的建议。     

现代汉语动量结构格局形成的历时考察

通过历时考察认为:现代汉语动量结构萌芽于先秦,大规模出现于魏晋,最后定型于明清.位置的变化是时间顺序原则制约的结果.     

论英语阅读中的文化输入

语言习得的顺利进行要依赖大量的可理解的语言输入。对外语学习者而言,语言的输入除了语音、语义表层输入以外,还有着更深的层次——文化输入。本文旨在对文化输入分析基础上,揭示英语阅读过程中存在的内在机制,从而推动英语阅读教学的研究。     

谈VFP6.0中绝对命令的使用

本文引用几个实际例子来说明VFP6．0开发程序时，如何正确使用绝对定位命令。     

二语习得主流理论对第二外语(日语)教材选用的启示

依据二语习得主流理论,高校英语专业第二外语(日语)教材需具备以下特点:符合语言自身的规律、未彻底撇开语法不论、遵循由浅入深循序渐进的学习规律、能激发学习者的学习动力且能使学习者沉浸于所学语境中。结合我国高校英语专业第二外语(日语)教学现状,目前教学中主要采用的三种教材《中日交流标准日本语(旧版)》、《中日交流标准日本语(新版)》、《新编日语》在此方面可谓各有利弊,应根据学生的学习动机等灵活选用。     

大学英语学习中词汇石化现象研究

通过实证调查证实大学英语学习中词汇石化现象的存在,发现石化错误有4个典型特点,进一步分析其石化原因,从而提出减少词汇石化的策略,以提高二语习得效果。     

基于工作过程的人际沟通与礼仪课程教学策略研究

传统的礼仪课或沟通课,教师多是按照教科书本目录的编排顺序进行教学,因此各章节教学内容间的联系有些散落、凌乱,虽然教师也以示范练习、角色扮演、分组讨论等形式组织学习,但学生的知识迁移度不高,不能将上课学到的知识有效运用于现实生活。分析原因有以下几     

草船借箭

（红先）炮一进七 炮6平5 车五进三 车6退1 车五进一 将4进l     

英语不规则形态习得的认知机理研究

英语不规则形态包括三类：动词的过去式或过去分词的不规则变化,名词复数的不规则变化和形容词比较级和最高级的不规则变化。本文阐释英语不规则形态习得的两种不同的认知解释理论：单机制理论与词汇—规则理论。同时基于Jean Berko-G leason等语言学家对儿童语言习得中处理不规则形态产生＂泛化现象＂的研究,利用修正过的实验模式对中国大学生英语不规则形态习得情况进行试验,试图验证英语的不规则形态呈现规则化变化的趋势。     

让职校课堂富有魅力

一、科学把握预设和生成,促成教学有效性的开放凡事预则立,不预则废。教学是一项复杂的活动,需要教师课前做出周密策划,这就是对教学的预设。每一位教师都带着自己的一套理论走向课堂,每节课的内容和进程都具体地按时间顺序分解到教案里。