如何在小学数学教学中实施创新教育

教师要重视创设轻松愉快的环境情绪氛围,使学生在轻松愉快中产生浓厚的兴趣,如课堂中的讨论可通过变换座位的排列方式,改变传统的直线座位排法为环形排列座位的方式,时而小组讨论；时而全班讨论；时而生问师答；时而师问生答,开展热烈的争论,老师作为教学中平等的一员参与学生的讨论,并加以引导.     

干部年轻化的底线在哪里——由“湘潭神女”现象引发的思考

近年来,干部年轻化一直是社会关注的焦点。无论是"最年轻市长"还是"最年轻镇长",都备受公众关注,也饱受争议。如今,湘潭"90后"副局长的出现,也遭到了广大网友们的质疑。对"火箭干部",为什么我们习惯于质疑?对年轻干部的任用更应注意哪些问题?笔者对此谈点看法和意见。     

历史的结构与权力——与韩毓海《我们需要一种“光明史观”》一文商榷

韩毓海以"光明史观"对抗所谓"阴暗史观",这种简单而激进的钟摆式表态忽视了历史的复杂性及后者的时代意义;而断言历史错误是伟大人物推动历史的伟大错误尤为荒唐,其骨子里的"英雄史观"热衷于为历史创伤涂脂抹粉而缺乏反思批判精神。历史与现实有着千丝万缕的密切联系,历史话语与权力有着多样的纠葛。     

浅谈安全文化建设在煤矿安全生产中的作用

企业是社会的细胞，更是安全监管的重点，如何保证安全管理措施到位，如何完善安全生产管理制度并有效实行，如何将安全生产的重点放在第一线，将安全生产关口前移，切实落实企业安全生产工作主体责任，是我们在安全生产管理中亟待认真研究和解决的问题。通过调查不难发现，安全事故不断发生的主要原因是企业在生产中习惯性违章和对安全生产的习惯性漠视，所以规范和控制企业领导及从业人员的行为是安全生产工作的关键。加强企业生产过程监督，下大力气规范现场安全措施，加强对违章人员处理，不断规范现场作业行为，是企业安全生产管理必须的手段。     

在质疑中激发创造——阅读教学质疑法初探

学者先要会疑,学则须疑.在语文阅读教学中教师如果让学生掌握"四问"、对比、逆向、多向、补白等质疑的方法,就可提高他们的质疑能力,培养他们的创造性思维.     

迟到是习惯还是病

如果思念是一种病，那么迟到更可能是一种病，尤其是当你经常性迟到或习惯性将事情拖延时．它就不再单纯是一种不良习惯，而可能意味着更严重的问题。所以是时候找出自己迟到的深层原因和解决办法了。     

化学教学中如何培养学生的质疑能力

本文从化学教学中培养学生质疑能力的重要性，及如何培养学生的质疑能力等方面进行了阐述。     

对苏珊·桑塔格“反对阐释”之批判

“反对阐释”在桑塔格的批评思想中地位极为重要。中国学界从概念的界定、肯定和质疑等角度对“反对阐释”展开了研究。然而，揭示“反对阐释”的真相需要从无原则批判的角度出发，对它做出哲学批判。此批判从语言、思想和存在三个维度展开。桑塔格的“反对阐释”唱响了对西方形而上学传统的批判，它虽然有局限性，但尚能对现实起一定参考作用。     

桂花香，香到忧伤

去食堂打饭的时候，我习惯性地往后面伸手：“秀秀，把饭盒拿来!”见没有回应，才猛然想起身后已没了秀秀。班里谁都知道，我与秀秀是最好的一对姐妹。我们一起吃食堂，一起去图书馆看书，早晨还一起到操场上跑步，就连课间休息时上厕所，也是约好了同去。     

会计报表附注窗饰的“三分法”分析

会计报表附注窗饰是指公司管理当局在不违背现行法律及相关会计准则的前提条件下，对出具的会计报表附注进行的各种谋略与技巧的美化。本文通过对窗饰表现手法的成因分析，将会计报表附注窗饰分为规则性窗饰、行为性窗饰和习惯性窗饰等三类；并通过其影响分析，认为应分别进行治理引导。