今天我当家

“宝宝起床,快起床!”天边刚泛起鱼肚白,我就在小闹钟的呼唤下起床了。     

叶子，你在哪里

秋风又起,片片落叶在风中飞舞。每当看到枯黄的树叶在瑟瑟秋风中发抖时,我便会想起我的伙伴,她就是让我难忘的“叶子”。     

路边有块绿草地

每当我遭遇挫折时,每当我想放弃时,我总想起路边的那块绿草地。想到它,我心中就有了希望。 “真倒霉!竟然下雨了。”我一边抱怨,一边穿好雨具。这身肥大的雨衣,这双挤脚的雨鞋,成了我最讨厌的装备。但没办法,只好这样出门了。     

谦卑

为什么要谦卑？因为没有什么可骄傲的。 一个伟大的人物,一定是谦卑的;不成熟的人,才会趾高气昂。     

两颗钉子

甲、乙两颗钉子,从外表看没什么区别。 “你真傻,何苦去承受淬火呢？我俩从外表看有什么不一样？”钉子甲对钉子乙说。     

战斗英雄董存瑞

董存瑞,一个十八九岁、血气方刚的小伙子,个子不高,椭圆的脸,浓黑的眉毛,眼里透着稚气和严肃,立过四次小功,三次大功,获得三枚勇敢奖牌,一枚毛泽东奖章。     

狼探虎病

老虎生了病,一只狼常去殷勤探望。 “虎大王,最近好些了吗？”     

时尚文化与语文学习

时尚文化影响着青少年,网络语言对青少年产生了最直接、最广泛的影响。网络语言有着其特有的优势,但同时对青年学生的语文学习也有着不可忽视的负面影响。     

浅谈英语词汇教学

美国著名作家和教育家L.Ron Hubbar先生的教育学理论认为,影响理解和应用的最重要因素是词汇.词汇是语言的最小意义单位,就像砖头是建筑物的最小组成单位一样.词汇学习是贯穿整个外语教学与学习过程的重要环节,教师应提高对词汇教学和学习的重视,确立词汇教学在外语的教与学中的重要地位.     

论技校学生英语词汇学习策略

国际交流的频繁和经济贸易全球化,客现上要求技校培养的高技能人才要较熟练地掌握和应用英语,而技校所学英语多为专业英语,存在词汇量大、生僻、难记等问题,因此词汇学习无疑是技校英语教学的重要组成部分.本文从影响技校学生英语词汇学习的主要因素分析入手,结合现代教育理论,就促进技校学生英语词汇学习的有效策略进行探究.