论治理理论在新农村建设中的境遇及其出路

在西方语境下发展起来的治理理论,不仅其理论本身具有缺陷,而且在实践中也不断遭受挑战.因而,当将这一理论移植到中国农村具体实践中时,就必须避开其在政治倾向与文化接受性等方面的理论陷阱,创造性地与我国的具体国情及新农村建设实践相结合.中国的乡村治理应着力破解"乡政村治"二元治理格局的结构性矛盾所引起的体制性冲突及制度性制约,引导乡村社会走向自主治理、民主治理和合作治理的轨道;提高乡村干部在村民中的信任度及政治权威,克服村干部对基层政权的权威依赖和资源依赖,有效整合家族、企业组织以及各种农村社会中介组织的利益和矛盾冲突,实现政府行政管理与基层群众自治有效衔接和良性互动.     

生存困境的哲理性表达——论许地山作品《春桃》

许地山的经典作品《春桃》寄寓了作者对生存困境的思考与表达,主人公春桃通过“自救”——女性生存意识的觉醒与“他就”——“一女二男”生活模式的接受来达到对生存困境拯救的目的。本文试从哲学的角度来对这种生存困境的理想化拯救作一些探讨与思考;     

西部农村地区教师课程领导力提升的困境与出路

教师课程领导力研究已成为学界研究的热点问题.调查显示,西部农村地区教师课程领导力存在着教师课程领导意识不强、缺乏有效专业训练、课程领导能力和水平低、课程领导体制滞后等问题.提高西部农村教师的课程领导力,需从加强教师课程领导培训、加强教师团队建设、实现教师的专业发展、创新课程管理的体制机制等方面努力.     

试析高校学报面临的挑战

在当今世界,科学技术的进步使信息的存储方式、传播手段及途径都发生了根本性的变革,要求人们以知识的大量占有、信息的高度整合和创造性思维与之相适应。高校学报将会从＂印刷传播型＂向＂电子传播型＂发展。面对这一变化,高校学报作为国家学术理论研究的重要阵地,其生存和发展面临严峻挑战。     

区域公共物品供给中的地方政府合作思考

区域公共物品,是一种特殊意义上的公共物品,除了具有一般公共物品的基本特性——消费的非排他性和消费的非竞争性外,还存在如下自身特点:一是受益范围的限定性和溢出效应的明显性;二是需求的多样性和供给的复杂性;三是生产的规模性和消费的选择性。地方政府是推动我国经济社会发展的主要力量,在供给区域公共物品的过程中,承担着重要的责任。但是,限于经济人自身利益最大化的追求,地方政府很容易陷入供给区域公共物品的囚徒困境。因此,地方政府应该通过建立良好的信息沟通机制、确定合理的成本分摊机制和建立有效的制度约束机制,以实现合作供给区域公共物品的目标。     

寻踪NO.10 方言保卫战:舌尖上的文化困境

《重庆社会科学》作为综合性社会科学研究的重要学术阵地和出版裁体,恪守全国视野、重庆个性理念,专题策划与深度研究并举,从2010年1月起,新辟独立于学术论文之外的寻踪板块,围绕公众在一个阶段密切关注的社会文化领域重要人物或重大事件,独立推出系列主题策划。每期一个主题,全面梳理,全景式回放,搭建争鸣、互动平台,并延伸阅读,帮助读者在社会转型进程中洞悉历史,熟稔社会,增强文化印记,客观看待和理性评估,进而引领社会文化趋向,引导社会文化思潮。     

新世纪现实主义文学的叙事困境——以反腐小说、底层小说为例

现实主义是整个20世纪中国新文学发展道路上的"主潮",对新文学起着推进或制约的作用.本文在新世纪文学的背景与视野下进行文本分析,认为反腐小说表面的现实功利性一定程度上弱化了内部的现实主义追求,主要体现在题材选择、情节设置与人物形象的刻画等方面;而底层小说也因自身命名的争议以及知识分子如何表达底层、采取什么叙事态度表达底层等问题的提出,使得现实主义叙事的广度与深度受到削弱.只有分析与反思当下现实主义文学的叙事困境,才能获得真正具有独立意识、真正写"现实"而非理想化的现实主义.     

论男性出轨者的囚徒困境

以男性出轨者为研究对象,分析出轨原因：成本付出少,外在诱因多。从博弈论中的囚徒困境,建立模型对男性 出轨者的多重选择进行利益分析,并且从情感收益角度提出相应对策,为婚姻幸福另辟蹊径。     

新建本科院校提升治理能力的路径

从“管理”走向“治理”,新建本科院校存在一些困难,主要表现为：管理体制重心居上,教学质量难以保障;行政 化倾向严重,学术自由难以实现;办学自主权缺失,办学特色难以形成;教师成长与发展机制不畅,大学精神难以彰显。在治理 理念下,新建本科院校应通过以下路径提高治理能力：以权力下放为重点,提升教学治理能力;以去行政化为导向,提高学术治 理能力;落实办学自主权,提高特色治理能力;凸显教师主体地位,提高文化治理能力。     

“健康中国”战略下体育师范生的培养策略

“健康中国”战略坚持以人民健康为中心,优先发展健康事业,实现全民健康。“健康中国”战略明确了学校体育的发展方向,赋予了体育教师新的使命担当。通过深入分析“健康中国”战略下体育师范生培养存在的问题,提出了更为完善的培养策略：改革人才培养目标,融合体育与健康新课标内容;发挥理论教学优势,加强运动与健康知识传授;发挥实践教学优势,促进运动与健康行为养成;强化学科支撑作用,构建新型课程与教材体系;依托移动信息技术,构建体育健康综合知识平台;加强师资队伍建设,发挥教师的引领示范作用,以此助力“健康中国”战略的具体实施。