试论宗教与科学在认知机制上的融通

宗教与科学虽然存在着多方面的分歧与对立,有时甚至出现激烈的冲突,但在对客观事物的认识上,二者却都遵循着近乎一致的认知原理。成熟的宗教基本上都建立了系统完备的神学理论体系,它们与科学一样,都是人类认知手段之一,都以客观存在的现实为认知基点;都遵循认知的普遍规律;认知过程都兼有理性和非理性。     

多元文化共生与人类命运共同体的构建

构建人类命运共同体是新时代党中央提出的一项具有战略意义的伟大构想,是新时代对马克思主义世界历史理论的新发展,与西方所追求的构建全球化的世界正义秩序有一定相通之处,但是人类命运共同体的理念和举措在人类文明互鉴共融的思想逻辑中更具现实性和超越性,是推动构建新型国际关系进程中解决困境的智慧主张。在人类社会发展进步中内生并在全球化进程中不断强化的多元文化共生是构建人类命运共同体的思想基础,是人类社会实现文明共鉴、和谐共荣的核心理念,体现着在新的历史条件下人类文明交融互动的深刻文明发展机制。多元文化共生体现了人类文明发展中强大的包容性和融合力,在人类深度交流中展示了中华民族认同感渐进而又深远的发展前景,并在推进人类命运共同体进程中奠定了坚实的思想基础。     

论述文核心事例段落结构模型

在进行论述文核心事例段落写作的教学活动中,搭建段落结构模型是每个学生都必须学习并熟练掌握的内容。本文针对这一内容,从段落结构模型的样式和运用两个角度展开,通过对三篇高考优秀作文核心事例段落的分析,并结合学生在高考作文中的实践活动,提出了三种段落结构模型和实际运用中可进行的变化,以期对学生的作文写作有所帮助。     

初中作文互阅互评能力培养教学探讨

根据新课标提出的全新的培养学生的要求，传统的初中作文教学面临着被淘汰，所以探索出新型的教学模式是当今初中作文教学的一项重要的任务。“互阅互评”是当今教育界的一个热点问题，而且“互阅互评”的提出是解决当今初中作文教学存在的问题的一个有效的手段。但是如何培养学生“互阅互评”能力落实到教学中引起了教育者的深思。     

西夏佛教序跋题记的史料分析

西夏佛教序跋题记具有重要的史料价值,首先表现在西夏佛教史的构建方面,保留有不少印度佛教史料、吐蕃佛教史料以及蒙古汗国及元朝佛教史料。此外,也保存有不少非佛教史料,在职官、族姓、地名、国名、年号等等方面也有一定研究价值。西夏佛教序跋题记作为史料使用时,还需要注意一些问题:有些材料本身存在讹误,需要辨正;有些材料易导致误读,需要厘清;有些材料尚未能解读,需要考证。     

本刊获“全国高枝社科名刊”称号

2019年11月,全国高校文科学报研究会公布了第六届全国高校社科学术期刊评优结果。《西南民族大学学报》(人文社会科学版)彼评为全国高校社科期刊界最高荣誉“全国高校社科名刊”。全国高等学校文科学报研究会经中华人民共和国教育委员会和新闻出版署批准成立,属国家一级学会。每五年组织一次对全国高校文科期刊的评比表彰,旨在以评促改,以评促建,推动高校社科期刊办刊质量提升,促进我国哲学社会科学事业的繁荣与发展。     

戴望舒与现代派诗歌象征手法的变调

20世纪30年代,现代派诗歌在中国诗坛崛起,它们主张表现现代人在现代生活中所感受的现代情绪。同时,现代派诗歌受到法国象征主义诗歌的深刻影响,在艺术表现形式上普遍有所呈现。其象征主义风格以李金发是为滥觞,至戴望舒之早期诗作已浩浩汤汤。然而李诗"但开风气不为师",实际上,象征主义经过了李金发对象征主义的粗浅摹仿到郁达夫对象征手法进行本土化改造的变调。本文将论证戴诗对继李诗以来的现代派诗歌象征手法的革故,并进行一定的横向比较,呈现出象征手法的具体变迁。     

军事题材雕塑的语言特点

在雕塑的语言中,对于军事题材雕塑的语言特点进行研究是必要的,军事题材雕塑的出现不仅是时代的产物,更是人文精神的体现。纵观历史从古到今,军事题材雕塑一直随着历史发展而发展,不仅是形式不同,雕塑技法上也发生了巨大的变化。不同雕塑风格所展现出的目的性也不同,古代军事题材雕塑更多是纪念意义、歌颂意义,而现代雕塑更多是一种精神上的表达,给予观者的是精神层面的感受和沟通。     

初中语文文言文教学———行于“文”“言”之中

在初中语文的文言文教学工作中，教师应该运用两者之间的客观联系，行于“文”“言”之中，为学生创造良好的文言文学习环境。立足“文”“言”两者的文言文教学，包括两个方面；一方面，因“言”释“文”，通过直译引导学生体味意境，把握整体，在翻译中体现出文言文所表达的情感；另一方面，因“文”悟“言”，通过新颖的立意引导学生主动品析文中的语言特点，在讨论中加深印象，为以后更高级的学习打下基奠。