教师素养与素质教育

本文尝试提出对素质教育基本任务的理解，探讨教师素养与素质教育之间相辅相成，互相促进的关系。     

中国和毛里塔尼亚的经济关系

中国与毛里塔尼亚同属发展中国家,在国际舞台上相互支持,可谓中国与非洲合作关系的成功典范.中毛经济关系是两国合作的基石,主要包括援助、互利合作与贸易三个层面.这三个层面密切相连,互相促进,有力地推动了新世纪两国关系的健康发展.     

尊老不应以“爱幼”为条件

友人家女儿跟公婆的关系搞得很僵,几近仇人。父母劝她:对老人,一定要尊敬。女儿头一扬:"他们不爱幼,我就不尊老!"这种"口气"似乎并非是友人女儿的"专利",在其他场合笔者也常常     

建立和完善领导干部权、责、绩、利的配比机制

领导干部的权力、责任、实绩和利益这四个要素是相互联系、相互制约的，其比例适合，就可以互相促进，相得益彰；否则就会造成误导，互相牵制，甚至会直接影响到领导干部队伍的建设，直接关系到领导的效能和责任性。因此，建立和进一步完善领导干部的权、责、绩、利的配比机制，是我们面向新世纪必须树立的崭新观念，必须扎扎实实要做的重大课题。     

奢侈品品牌推广策略

在当前网络环境下,网络品牌推广是必然趋势。奢侈品品牌网络推广并不排斥传统的品牌推广,而是两者互相弥补、互相促进、相辅相成,进而实现完美的结合。根据2009年1月世界奢侈品协会公布的数据,我国奢侈品消费额达86亿美元,占全球25%的份额,超过美国成为世界第二大奢侈品消费国,并且是增长最快的奢侈     

如何教育转化非智力型后进生

非智力因素和智力因素是相对而论的,智力因素一般指感知、记忆、想象、思维等,属于人的认识范畴;非智力因素通常指动机、兴趣、意志、性格、情感、信心、习惯、毅力等,属于人的意向范畴.在中学生的学习过程中,这两个系统始终是互相协调、互相依存、互相促进、缺一不可的.     

对外语专业学生思想政治工作的新探索——以成都理工大学外国语学院为例

在高校中,不同专业的学生,其思想政治工作的开展各有其特点.学生思想政治工作与专业学习相结合更有益于大学生综合素质的培养,二者相得益彰,互相促进.在对成都理工大学外国语学院外语专业学生所作的实证研究也证明了这一点.因此,高校学生思想政治工作应充分结合学生的专业特点,有针对性地开展.