浅议研究性学习中的小组合作学习

本文试图通过小组搭建、合作技能培养、科学评价等策略来寻求小组有效合作学习的途径。     

“协同创新”校企合作理念与践行分析

校企合作办学理念既是高职院校内涵建设的核心内容,也是其外塑形象、打造核心竞争力和品牌的先导。探索校企合作“协同创新”理念内涵,并从创新合作路径、创新制度安排、创新人才培养模式等方面实践“协同创新”校企合作理念。     

基于前景理论与多Agent模拟的KIBS员工合作与冲突行为研究

随着知识经济时代的到来,知识密集型服务业(KIBS)已经成为西方主要发达国家和地区产业结构调整关注的重点方向和近年来学术界的研究热点之一。文章研究了KIBS员工合作与冲突行为产生机理与演化规律,首先结合了人格心理学、前景理论和博弈论的相关理论,设计了KIBS员工合作与冲突行为决策模型。之后在仿真软件Anylogic 6.5.0上建立了相应的多Agent模拟模型,并针对收益参数和群体沟通这两种影响因素设计了模拟实验。最后对模拟结果进行了分析,发现收益参数中除了惩罚系数,控制因子对最终行为比例也产生影响,而沟通概率则对演化过程行为变化的幅度产生影响。     

合作学习对西藏高职酒店英语教学的促进作用

如何适应旅游业的发展,培养高素质的酒店管理人才,是酒店英语教学中的一个重要课题。本文在对作学习的思想起源及发展目前西藏高职院校酒店英语教学中存在问题进行分析的基础上,结合工作实践,提出了合作学习对提高酒店英语教学质量的促进作用。     

关于数学教学中“研究性学习”的探讨

研究性学习,是指学生在教师指导下,以类似科学研究的方法去获取知识和应用知识的学习方式,核心是要改变学生的学习方式,强调一种主动探究式的学习,这既是信息时代对学校教育要求的体现,又是培养学生创造新精神和实践能力的一种新的尝试和实践。随着新课程计划的实施,研究性学习作为一项全新的必修课程摆在了我们面前,这是新颁布实施的数学大纲的一个闪光点,也是走向21世纪的数学教育所面临的新的机遇和挑战。     

基于企业内部市场的竞争合作网络：特征及其构建

竞争与合作是企业内部市场交易主体之间的两种基本关系,过度强调竞争会破坏企业的分工合作特性.本文认为,采用内部市场机制的企业,需要建立一种基于价值创造过程的、由各类主体和运行机制构成的、具有全息式信息传递功能和动态演进特性的竞争合作网络.     

产学研模式下技术研发和转移研究—以清华大学重型装备成形制造工程研究所为例

目前,产学研模式成为企业技术研发和转移的重要途径.本文首先阐述了产学研模式以及技术研发和转移的定义,接着分析现阶段产学研的类型及其存在的问题,并以清华大学重型装备成形制造工程研究所为例进行深入分析,试图为我国产学研模式的发展提供一种思路.     

构建工学交替、校企合作的人才培养模式

本丈阐述了高职院校实行工学交替、校企合作教育人才培养模式,探讨了高职院校工学交替、校企合作人才培养模式存在的问题和对策.     

第三方物流企业合作条件的博弈分析

本文首先分析了第三方物流企业合作必要性,然后介绍了博弈论理论中的非合作博弈理论,在此基础上针对第三方物流企业合作的条件作出初步探讨。     

组织派系中的“小世界”对知识扩散的影响研究评述

企业及学校中的"团队"建设和"团队"教学无不体现着小世界模型对于组织派系内创新知识的传播和培训效果的迁移的指导作用.本文介绍了小世界社会网络模型的基本特征和理论来源,以及它在实际工作和教学学习中的运用,并在最后提出了该模型进一步发展的趋势.