异业联盟：大三男生的生意经

采访汤思凡时，他带着“全球青年创业精神大奖”的荣誉，刚从美国华盛顿回来。在此之前，这个才大三的男生凭借一份“U卡商盟”的商业计划书以及在学校里“小试牛刀”的创业，一举夺得了2013年第六届光华创业精神大奖赛（BESA）上海赛区一等奖以及全国成人组冠军。     

产学研结合模式构建条件的探讨

产学研模式有很多种，本文在国内夕卜产学研模式研究综述的基础上，从结合主体、结合目的等维度为模式的选择提出了一些根据和参考。     

论我国高等院校的产学研合作

高等院校是培养人才的场所,也是国家和地区进行科技创新的主要力量,和企业或科研机构进行产学研合作,有利于科技与生产的结合。本文试图通过对现阶段高等院校参与产学研合作现状的研究,发现其中存在的问题和不足,找出制约和影响高等院校产学研进一步深入发展的影响因素,从而给出适合我国高等院校大力推进产学研合作的合作模式及保障制度。     

高校产学研协同创新的影响因素及机制构建

界定高校产学研协同创新的概念,可以看出产学研协同创新具有职能互补性、行为协调性、效益放大性等三个特征。应该在高校产学研协同创新影响因素的基础上,构建高校产学研协同创新的战略协同机制、管理协同机制、资源协同机制和利益协同机制。     

动画专业教师素质养成之我见

在教改工作中,"产学研"教学模式建设以及教学质量工程是核心,对所有教师的素质建设和学术研究有指向性的作用.作为动画专业教师,我们应加强自己在知识结构、项目实践能力、教学方法、师德师风等方面的建设,探索适应新形势的更加合理的教学理论体系与方式,进而全面促进教学改革的开展.     

马克思主义关于东方执政的工人阶级联合其他阶级、阶层的理论

马克思、恩格斯的名著<共产党宣言>提出了无产阶级联合其他阶级及其政治派别的思想.列宁提出了工人阶级团结中农、同中农结成联盟的思想,提出了促成和利用小资产阶级民主派政治立场转变的思想,提出了团结和利用旧社会过来的管理人员以加强社会管理的思想.新中国建立后,毛泽东提出了工人阶级团结各民族、各劳动者阶级、各民主党派和各人民团体井与之结成革命统一战线的思想.     

浅析天山北坡经济带石油专业图书馆的联建共享建设

图书馆资源联建共享是图书馆行业发展的创新之举和必然趋势。本文试论新疆天山北坡经济带石油专业图书馆资源共享的若干事宜,就区域内专业性图书馆联盟共建发展提出几点想法。     

重读斯大林民族(нация)定义--读书笔记之二:苏联民族国家体系的构建与斯大林对民族定义的再阐发

苏联是由多个苏维埃“民族国家”组成的国际联盟 ,也是多民族的“民族国家”的实验。在构建苏联民族国家体系的过程中 ,列宁提出的建国思想通过斯大林民族定义的具体实践付诸实施。根据苏联民族国家体系的构建实践 ,斯大林对民族定义又进行了新的阐发。     

国际产学研合作研究进展与展望

基于现有研究,文章构建了产学研合作研究的综合分析框架,从合作主体、合作过程、合作结果、中介组织及政策环境等方面梳理了国际学术界的研究进展,以期为中国的研究提供参考借鉴。     

丝绸之路经济带与欧亚经济联盟聚同化异规避风险

中国丝绸之路经济带和欧亚经济联盟是当代世界区域经济应运而生的新生事物,双方具有共同点多、互补性强、区域各国同为经济转型国等特点。丝绸之路经济能使产能输出、科技输出、投资输出、中企西进的四大王牌,其战略核心是中国和所有沿线国精诚合作,建成丝绸之路经济带与欧亚联盟等新的松散型区域经济命运利益共同体。由于欧亚经济联盟各国经贸法律法规尚不健全、各国国情民情差异很大,双方在合作中应努力聚同化异,同时最大限度去规避风险,共同严格遵循市场经济规律和国际惯例,遵守运行规则,并以其为杠杆促进两个新型区域经济体互通有无、共同发展。