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121.
当代社会发展的客观历史进程及重大科学技术、经济发展、社会进步等问题所具有的高度综合的性质,决定了自然科学与人文社会科学相结合的趋势,形成了当代科学发展和时代精神新特点。本文对科学精神和人文精神的关系作了历时性考察,对当代科学精神和人文精神交融的必然性进行了分析,在此基础上提出了科学教育和人文教育相结合是高等教育改革的重要目标。 相似文献
122.
《浙江大学学报(人文社会科学版)》2012,(4):1
浙江大学中国古代文学学科是浙江大学人文社会学科领域的传统优势学科。其历史可以追溯到20世纪20年代以来之江大学国文系及国立浙江大学中文系的古代文学学科,夏承焘、王驾吾、缪钺、王季思、徐震堮、陆维钊、胡士莹、姜亮夫、钱南扬、刘操南、蒋祖怡、徐朔方等著名学者为本学科发展奠定了深厚的 相似文献
123.
马洪川 《广西大学学报(社会科学版)》2001,(Z2)
建筑史教学是对建筑史研究成果的口头化表述 ,其目的是通过教师的个性化讲解 ,让学生掌握古代建筑相关知识。教师应认识到建筑史教学目的的多重性 ,根据实际情况灵活组织教材 ;在授课中应敢于表达个人的史观取向以激发学生深究历史的勇气。 相似文献
124.
《江汉大学学报(人文科学版)》2013,(3):F0003-F0003
一、《江汉学术》是国家新闻出版总署批准的人文社会科学类学术理论期刊。刊号:CN42—1843/C;ISsN2095—5634,双月出版,国内外公开发行。主管/主办单位:江汉大学。系教育部名栏建设工程人选期刊、中国人文社科学报核心期刊、全国高校百强社科期刊、中国社会科学院专家推荐期刊、人大复印报刊资料重要转载期刊、湖北省优秀精品期刊。 相似文献
125.
马芹芬 《绍兴文理学院学报》2007,27(11):72-74
运用感悟式、研讨式和实践型高校语文教育模式,将有利于提升学生的人文素养,有利于激发学生学习语文的兴趣.只有让高校语文教学充满人文关怀,才能恢复高校语文学科应有的魅力,实现高校语文教学的最终目的. 相似文献
126.
本文统计了2007至2011年间CSSCI数据库来源期刊中有关体育人文社会学的论文,分别从论文的作者发文与机构发文两个角度进行分析,观察学者、机构的科研能力,基本反映学者学术影响力分布情况,为其学科发展提供一定的信息支持。 相似文献
127.
人文科学的科学性与人文性 总被引:2,自引:0,他引:2
孟建伟 《中国人民大学学报》2003,(5)
在如何理解人文科学的性质及其定位的问题上,须克服并超越狭隘的实证主义和狭隘的人文主义的科学观。既要理解人文科学的科学性,又要理解人文科学的人文性;既要从科学经验出发去理解人文科学,理解人文科学与自然科学的统一性,又要从人文经验出发去理解人文科学,理解人文科学与艺术等人文文化的深刻关联;既要看到人文科学是科学文化的重要环节,又要看到人文科学也是人文文化的重要环节。人文科学是沟通科学与人文两种文化的桥梁和纽带。 相似文献
128.
张明国 《西安交通大学学报(社会科学版)》1999,(2)
文章概括总结了我国理工科大学人文教育的现状,指出了其中存在的诸项问题;介绍了欧美尤其是日本在STS教育方面的经验,认为把STS(科学技术与社会),尤其是STS教育同理工科大学人文教育相结合,是发展我国理工科大学人文教育的一个重要途径;通过借鉴日本经验,对我国理工科大学如何开展STS教育提出了一些见解 相似文献
129.
就中小学语文教改与教师职业素养问题的严重性与紧迫性,提出了讨论。文章认为,中小学语文教师的职业道德素养、人文素养与文学素养缺乏已经成为当前教育难题。其根源一是长期以来没有形成教师队伍的优化机制;二是语文教育的基本观念——政治论与工具论长期以来存在严重缺陷。 相似文献
130.
如何在高职数学教学中培养学生的人文精神,提高学生的文化素质呢?笔者认为必须做好如下工作。一、增强人文意识,转变数学观念,我们承认,不同岗位、不同层次的人对数学的感悟和应用是千差万别的,那么其中是不是有一个共同的东西,可以让每个人都能够受益终生呢?那就是数学中的人文精神。 相似文献