MCAI与创新思维的培养

学生的创新素质包括创造性的想象能力、思维能力、实践能力等，其中思维创新是最基础的创新．学生的创新思维可以通过多种途径培养，本文侧重以MCM的功能为线索，探讨MCAI即多媒体计算机辅助教学与创新思维的培养，为教师在教学中运用多媒体计算机培养学生的创新思维提供一点思路．     

人机学的起源与发展

人机学又被称为“劳动学”(主要研究人—机关系 ) ,185 7年起源于波兰。后来人机学分两大流派 :以人为本的人机学强调“机器适应人”、劳动保护、减少职业病 ;以机器为本的人机学强调“机器效率”。     

决策支持系统的人机关系研究

决策支持系统中人机结合的思想已被广泛接受 ,但目前的结合多集中在人机界面层次和决策问题的模型求解层次。本文通过分析当前决策问题的特点 ,从认识层次、信息层次和组织层次系统地分析了人机关系 ,认为决策支持系统的人机结合应反映在决策全过程 ,并且还体现在完成决策支持的组织机构上。也就是说人机关系体现在人与计算机之间的更为广泛的交流上 ,以及完成交流的有关环境上。     

基于感性工学下的数字化交互设计在工业设计中的应用与研究

本文通过对数字化人机交互与人机交互界面进行研究分析,并依据感性工学的研究原理,提出了从三方面考虑人机工程学对用户界面设计的体现作用.以期不断提升和优化人机与用户界面,使人机互动更便捷.     

休闲食品包装的人机学研究

为了解决休闲食品包装使用中的人性化操作问题,对休闲食品包装进行了人机学研究。根据人机工程学中人与 操作对象交互的要求,从绿色环保、生态文明的角度出发,对休闲食品包装进行了分类,并归纳出休闲食品包装在操作性 方面的缺点,进而提出了优化的方案,以满足消费者使用、娱乐的双重需求,同时引导消费者养成爱护环境的良好行为。     

VRP技术下人机互动虚拟校园的设计与实现

数字虚拟展示技术在我国现代化数字系统操作中已经逐渐取代实景展示,虚拟数据库一直都是应用最为直接的三维虚拟制作核心,通过数字数据库能够视觉自由地实现目标对象的完整虚拟呈现.VRP引擎技术正是迎合了当前行业需求及数字时代大背景下应运而生的,这一点得益于其国际数字虚拟平台的优越特性,在我国学生升学择校方面也得到了根本的应用,小、中、高,等院校校园可以数字建立人机互动的虚拟展示平台,并开通网络数字展示提供三维虚拟学习生活环境,支持对学校的资源管理、环境实况、学校前景及发展等方面的了解,以更好的服务于学校师生,为校园数字化建设打下良好基础.     

自动驾驶中“人机共驾”侵权责任问题研究

汽车发展到自动驾驶阶段,由于车联网和智能交通加入、责任主体多元化、专业技术规范缺失与侵权责任法律滞后,在交通事故中存在责任主体与因果关系难以确定、现有归责办法难以适用等问题。对此要将"人为因素参与"作为责任主体判断标准,建立自动驾驶技术及使用规范,并利用共同侵权行为处理办法解决责任分配问题,建立人与车辆责任明确,不同情况区分适用的"人机共驾"责任处理规则。     

智慧司法人机协作机制研究——从ChatGPT等生成式人工智能工具谈起

人工智能正全方位且深刻地影响着司法审判。从世界范围内智慧司法实践来看,人机协同尚处于“人力主导,机器为辅”阶段。人机协作在智慧司法不同阶段具有不同的功能定位,立案阶段目的在于人民司法获得感的实践提升,智慧裁判目的在于对数字正义的司法追求,智慧执行的目的在于对胜诉权益的司法维护。然而,我国智慧法院建设仍面临着缺乏能动司法意识的问题,存在机械司法的法律风险、阻碍法官自主性的伦理风险、算法黑箱与技术鸿沟的技术风险。因此,在人机协作机制完善中应以“人”的实质性参与为前提,以“人”“机”协同为重点,充分实现技术赋能,促进法官与各类诉讼参与人共享技术红利,为智慧司法的高质量发展提供有力的理论支撑。     

属性还是关系：人机哲学的新思考——兼与戴维·贡克尔教授商榷

贡克尔教授对于技术伦理学中的关系路径展开过深入的讨论。他认为相较于属性路径,关系路径能够更好地帮助我们理解当下的技术现实,更加有效地分配道德责任等。在他看来,属性路径面临人类中心主义的风险,何种属性是与道德地位相关的通常是人任性拣选的。这一路径常常将技术排除在外,无法给予技术适当的道德地位。然而,关系路径和属性路径实际上并没有明显的分界,属性总是关系中的属性,关系也总是和属性相关的关系。一种关系性改造后的属性路径将有助于在克服各种规范性偏见的情况下,给予应对技术应有的道德关切。