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291.
系统观念贯穿于中国共产党管党治党和治国理政的各个方面,尤其在不同历史时期党的廉政建设和反腐败斗争中发挥着重要作用。坚持系统观念推进反腐败建设,要不断健全党和国家的监督体系,有效推进“四项监督”统筹衔接,注重监督治理效能发挥;要发挥好纪委监委在党和国家监督体系中的作用,做实监督全覆盖、增强监督有效性,积极构建监督工作“一盘棋”发展的新格局;要不断提高对腐败的政治认识和规律特点的研究能力,推进不敢腐、不能腐、不想腐的协同一体进程。 相似文献
292.
近年来尤其新一届领导人执政以来,我国的人权保障有了巨大进展,但同时也在诸多方面存在亟需解决及逐步完善的问题。文章从人权观念、执政理念、法律制定、政策制订、司法举措、行政管理、人权普及、现有问题等几方面对之进行了初步总结。 相似文献
293.
论对社区矫正对象的权利保障及其立法贯彻 总被引:1,自引:0,他引:1
湘君 《广州大学学报(社会科学版)》2006,5(5):3-9
社区矫正对象与监狱服刑人员一样,属于“犯罪(受刑)人”群体。当前的社区矫正试点工作,必须突出对矫正对象权利的保障。鉴于社区矫正立法的阙如,在中国未来的社区矫正法中,应明确肯认宪法的“国家尊重和保障人权”原则,并在规定社区矫正实施机构的管理职权和社区矫正对象的义务与权利等方面,要创设人道、科学、系统化的制度来保障社区矫正对象的法定权利。这既是落实宪法和有关国际人权规约的立法要求,也是革新社区矫正制度的根本价值所系。 相似文献
294.
韩炼 《广州大学学报(社会科学版)》2006,5(7):64-70
新闻评论是新闻媒体阐述立场观点和态度,影响引导舆论的“旗舰”,进入信息化时代,新闻评论在各媒体蓬勃发展,其地位和作用更加突出。文章以各级党报言论为研究对象,从“新闻化”、“多元化”、“平民化”、“形象化”等七个方面分析其在新世纪里的创新特色。 相似文献
295.
民间传说的社会史内涵--以一个江南市镇的成长历程为依托 总被引:4,自引:0,他引:4
民间传说是构拟社群历史的另类素材.普通民众以传说为载体,肆意表达他们的价值观念,呈现出迥异于精英史学的显著特色;凭借"中心点"而存在的民间传说,常常成为社群纪念物由来的说明,其间隐含着既往聚落的时空脉络,并以此建立起与社群历史之间的钩连;民间传说以"能指历史"的面目,给出人际互动的具体情境和细节,成为表达社群关系的一种形式.所有这些,需要我们通过跨学科的对话,钩隐索微,揭示民间传说的社会史内涵. 相似文献
296.
王育红 《河北工程大学学报(社会科学版)》2006,23(2):101-102
沉默权是刑事诉讼中,犯罪嫌疑人、被告人享有的一项自然权利,是无罪推定原则的延伸。西方大多数国家在刑事诉讼中采取了沉默权制度,中国目前尚未有关于沉默权的明确规定。我国应借鉴国外的经验,加强立法确立沉默权制度,以完善我国刑事司法制度。 相似文献
297.
“鸡娃”指父母试图通过强心理预期、强家庭资源和学习时间的持续投入,以期达到提升子女学业成绩和社会成就的目的。在互联网群体传播时代,媒介赋权使个体“鸡娃”教育行为的信息生产成为公开分享的教育行为可参考范式,在互联网用户的相互模仿下演化为“鸡娃”群体行为,形成中国社会现实环境和互联网虚拟环境同构的“鸡娃”现象。父母由于“鸡娃”现象的群体压力产生教育焦虑,通过互联网空间的情绪分享和感染,形成了“鸡娃”情绪的社会化传播。为此,要在互联网群体传播时代背景下对“鸡娃”现象进行有效治理,促使家长形成理性的教育参与,有必要从行为、情绪以及观念三个方面入手,消解“鸡娃”行为的模仿,阻断“鸡娃”情绪的传播,推动“鸡娃”观念的转变。 相似文献
298.
《汉志》小说家类著录的书目说明,最初的小说主要是被各家学说摒弃的浅薄琐细的说理文;《隋志》小说家类著录了大量带有鲜明叙事风格和娱乐性质的作品,小说观念重在叙事纪实;新《唐志》则在此基础上,将大量记叙神仙鬼怪、虚诞离奇的作品从杂传类退入小说家类,首次突出了小说的虚构性;《四库全书总目》将更多的参神异、记怪诞的作品从史部退入小说家类,并且把说理文从小说领域中清除出去,最终确立了小说最重要的文体特征:叙事性和虚构性。 相似文献
299.
如何进行利益调整?社会成员之间的利益协调要借助于制度来实现,合理的制度设计是利益协调的基本保证;利益协调离不开相应的观念支持,缺乏与利益协调要求相适应的观念的支持,利益协调的各种制度、政策、措施很难顺利落实并产生效果。制度保证和观念的支持是利益调整不可缺的两方面要求。 相似文献
300.
优化大学生创新创业教育课程,有利于实现教育强国战略和人才强国战略。民办应用型本科院校加强创新创业教育研究,符合时代发展要求,具有深刻的价值意蕴。部分高校开展创新创业教育仍然存在教育理念不清、课程内容同质化、教学形式单一等问题。该文提出从观念维度、实践维度、资源维度几个方面对创新创业教育类课程体系进行优化,探索“三融进阶式”创新创业教育模式,构建创新创业教育生态系统。 相似文献