全文获取类型
收费全文 | 52635篇 |
免费 | 1189篇 |
国内免费 | 322篇 |
专业分类
管理学 | 6173篇 |
劳动科学 | 242篇 |
民族学 | 983篇 |
人才学 | 1030篇 |
人口学 | 162篇 |
丛书文集 | 13144篇 |
教育普及 | 1篇 |
理论方法论 | 2614篇 |
综合类 | 24305篇 |
社会学 | 4391篇 |
统计学 | 1101篇 |
出版年
2024年 | 224篇 |
2023年 | 1019篇 |
2022年 | 968篇 |
2021年 | 1091篇 |
2020年 | 882篇 |
2019年 | 868篇 |
2018年 | 402篇 |
2017年 | 699篇 |
2016年 | 906篇 |
2015年 | 1467篇 |
2014年 | 3388篇 |
2013年 | 2838篇 |
2012年 | 3494篇 |
2011年 | 4050篇 |
2010年 | 4001篇 |
2009年 | 3862篇 |
2008年 | 5073篇 |
2007年 | 3616篇 |
2006年 | 2777篇 |
2005年 | 2570篇 |
2004年 | 2106篇 |
2003年 | 1773篇 |
2002年 | 1770篇 |
2001年 | 1512篇 |
2000年 | 1121篇 |
1999年 | 554篇 |
1998年 | 319篇 |
1997年 | 233篇 |
1996年 | 162篇 |
1995年 | 117篇 |
1994年 | 85篇 |
1993年 | 45篇 |
1992年 | 49篇 |
1991年 | 29篇 |
1990年 | 23篇 |
1989年 | 18篇 |
1988年 | 12篇 |
1987年 | 13篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 4篇 |
1984年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
1935年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 345 毫秒
911.
王充 《中国人民大学学报》2012,(3):134-142
在问题类型划分方法的视野下,犯罪概念问题应该属于纯粹刑法学问题中的解释选择问题,但刑法学界以往有关犯罪概念的讨论却大多将其作为刑法问题中的价值判断问题。由于未能妥当确定犯罪概念的问题类型,从而使学界有关犯罪概念的讨论未能达成最低限度的学术共识。作为纯粹刑法学问题中的解释选择问题,形式与实质相结合的混合犯罪概念不存在被替代的必要性,而犯罪概念也不应被规定在刑法典中。 相似文献
912.
2012年。中国将面临近年来十分复杂的国际形势和艰巨繁重的国内改革发展任务。甚至有专家称,今年中国面临的形势,复杂程度或将超过2008年金融危机时期。作为本届政府任期的最后一年,今年的全国两会将向世界传递何种信息,展示怎样的信心和信念,请关注“两会时间”。 相似文献
913.
通过360度全方位的“本地战”和对Facebook等西方主流社交媒体的巧妙运用,海尔不仅让那些原本忠于欧洲品牌的消费者转变喜好,还向西方世界输出了一个崭新的“中国制造”形象。 相似文献
914.
915.
马克思社会形态理论内含科学与价值二重原则。科学原则由社会形态结构要素的客观物质性、社会形态演进的客观规律性来确证;价值原则建立于"人的感性活动"的目的性这一必然事实之上,直指人的自由全面发展。只有循着科学原则与价值原则辩证统一的思维理路,才能正确诠释、丰富发展马克思社会形态理论。 相似文献
916.
《北京大学学报(哲学社会科学版)》2012,(5):158-159
正安徽大学学报2012年第3期下定雅弘:《孟浩然对陶渊明的敬慕:从前期到后期的变化》孟浩然一生都保持着对陶渊明的敬慕之念,但是,其敬慕态度以应试不第为分界线有前后不同的明显变化。前期,他往往把自己比作陶渊明,纯 相似文献
917.
世界技能大赛是世界技能组织举办的世界顶级赛事。世界技能组织成立于1950年,总部设在荷兰阿姆斯特丹,目前有58个国家和地区成员,竞赛项目40多个。世界技能大赛的宗旨,一是促进各国青年人之间的技能交流,提升成员国和地区整体技能水平;二是增进各国之间的相互理解;三是促进职业技能培训制度及方法的信息交流。 相似文献
918.
919.
王晓萍 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》2012,(3):11
高校思想政治理论课的社会实践教学一直是课堂延伸的一个重要组成部分,思想政治理论课社会实践教学以引导大学生走出校门、深入基层、深入群众、了解社会、服务社会,在实践中受教育、长才干、做贡献,树立正确的世界观、人生观,做出正确价值选择,形成社会主义价值观,努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人为目的,教 相似文献
920.
李丽萍 《兰州大学学报(社会科学版)》2014,(2):172-175
美国当代的音乐教育是在不断的诘问和改革中前进的,在作为美国音乐教育界权威的贝内特·雷默的理论观点、哈佛大学音乐教育的"零点计划"和美国20世纪末推出的"国民音乐教育内容标准"中体现了其嬗变的轨迹。 相似文献