论刘少奇的党建思想及其当代价值

刘少奇是中国共产党卓越的领导者,他对党的建设各方面都提出了许多独特的观点,这些理论是对马克思主义党建的继承和发展,属于毛泽东党建思想的重要组成部分。刘少奇党建思想回答了党在当时所面临的重大问题,在思想建设中首次提出共产党员修养理论,清除了党内非无产阶级思想;组织建设上坚持贯彻民主集中制原则,加强干部队伍建设以及正确开展党内斗争;在作风建设上坚持理论与实际相结合,肃清了关门主义与冒险主义。而刘少奇的党建思想对于当今建设一支高素质的干部队伍,将优秀的传统文化融入党员教育之中以及深化从严治党、加强党风廉政建设,仍然具有重要的价值。     

当代青年对主流价值观的认同现状及路径分析

主流价值观折射的是一个民族,一个国家的价值共识。青年作为当代社会中最重要的群体之一,对主流价值观基本予以认同,但部分青年对主流价值观存在认同危机,教育方面存在弊端、西方外来文化的冲击与青年自我意识的过分强化是产生这种危机的主要原因。增强当代青年对主流价值观的认同感,就要加强青年的自我教育;优化教育机制,营造良好的客观环境;引导青年自觉接受主流价值观的教育影响,使中国特色社会主义沿着正确的方向前进。     

大学生学科文化自信培育的价值逻辑及路径探析 ——以河北工程大学地球科学与工程学院为例

学科文化是学科的灵魂,是学科不断发展创新的精神源泉和内在动力。学科文化自信是文化自信的重要组成部分,培育大学生文化自信应着眼全局,整体推进。学科文化自信与文化自信具有统一性,与核心价值观培育具有同构性,与担当民族复兴大任具有生成性。培育大学生学科文化自信,要深入挖掘和整合学科文化内涵,不断创新和发展培育手段,最终达到浸润和形塑博学自信的新时代大学生的目标。学科文化自信的培育可以达到激发学生学术热情,促进学生和学科全面发展,弘扬社会主义核心价值观,坚定理想信念以及践行使命担当的效用。     

微课在高中语文教学中的应用探究

“互联网 +”人工智能 + 教育催生了混合学习、个性化学习等,推动着学科教学与信息技术的深度融合。微课因其短小精悍的特色而受到高中语文教师的青睐。在本文中,我将立足微课的内涵及在语文教学中的应用价值,从不同的阶段入手,介绍高中语文学科应用微课的策略。