以社会主义核心价值观引领大学生创业教育的探索研究

在我国经济飞跃发展新形势下，社会主义核心价值观作为新时代、新形势下的指导思想渗透到每个角落。坚持以社会主义核心价值观为指导，对高校大学生创业教育进行创新改革，开展创业教育是我国教育领域适应时代变化的需求所在。     

论高校理论性社团在当代大学生价值观培育中的作用

随着高等教育的改革以及素质教育的开展，高校理论性社团成为培育大学生价值观的一条新途径。大学生在社会主义市场经济快速发展的背景下成长，面临着多元的价值观选择。探讨如何利用高校理论性社团帮助大学生确立正确的价值取向，做出正确的价值判断与选择具有深远的意义。     

从社会主义核心价值观来看大学生党员诚信教育的方式方法

随着社会主义市场经济的不断发展，对党员教育方式方法进行研究对于党员先锋作用的发挥与党员队伍活力的强化都具有非常重要的作用。本文与高校大学生党务工作的现实情况相互结合，从社会主义核心价值观的战略高度抓好大学生党员的诚信教育，提出了各种有效的大学生党员诚信教育的方式方法，为大学生党员诚信教育提供了参考与借鉴。     

高校校园文化建设的内涵与建设策略

随着经济全球化和网络新技术的大力发展,高校校园文化建设也开始注重物质、精神、制度、活动文化建设的全面结合,高校文化建设可谓是一个个性的文化形态。想要提高办学水平、建设和谐校园,提高高校建设是非常有效的方法。然而,高校文化建设并不轻松,建设过程里总会出现各类问题,如过分追求利益,建设体系失去平衡等问题。社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设这一观点的提出及引领路径和长效运行机制的构建,为高校领域构建社会主义核心价值体系做出了比较客观的方法和系统的方案,为高校校园文化建设提出了新的思路,有着很强的实践意义。笔者就高校文化建设的内涵出发,根据实际情况,提出了相关对策。     

延安精神引领当代大学生核心价值观的构建

随着我国改革开放的不断深入，我国社会的各个领域发生了巨大变化，人们传统的价值观念受到了不同程度的冲击和影响，当代大学生更是如此。作为中国特色社会主义现代化建设的主力军，他们的核心价值观将直接影响国家的繁荣与否以及民族的兴衰。受各种因素的影响，部分大学生的价值观出现分化、错位和失衡，呈现多层性，多重性、功利性和不稳定性。因此有必要发挥延安精神的时代价值，引领他们构建科学的核心价值观。     

统计——辩证唯物主义的实证展现

统计是一个古老而又新颖的词汇,其古老在于人类悠久的统计实践活动,其新颖在于它对极其抽象的辩证唯物主义哲学规律的数理解释和体现。因而,统计必将发展成一门以统计思想为核心和精髓的数理哲学,指导人们不断的探索和实践客观事物发展变化的数量规律。正确认识统计的内涵、灵活运用统计思维和正确把握统计思想在日益丰富与复杂的人类改造自然的社会实践活动中具有十分重要的意义。     

《文艺报》与“新时期文学批评”舆论空间建构——以“介入与建构（1978-1980）”为中心

《文艺报》与中国当代文学批评有着不可分割的关联。此种关联有助于我们梳理刊物本身与文学批评舆论建构的密切关系。在新时期文学批评舆论建构的初始阶段,《文艺报》以＂介入与建构＂彰显着主导文学评论刊物的媒介价值观与立场。这主要表现在总结态势与成绩＂,漫谈＂文风的＂回归＂与延续,刊物栏目的＂回归＂与＂新创＂,举办座谈会和编发会议报告、讲话及读者来稿＂,作品讨论＂的出现与坚守,以及舆论的＂视觉＂诉求等等。     

社会主义核心价值观三重整合的意义探析

社会主义核心价值观在价值主体及其要求上科学整合了国家、社会和公民个人的价值要求,在价值内涵上科学整合了马克思主义、中华优秀传统文化和人类文明优秀成果,在践行方法上科学整合了国家、社会和公民个人价值观践行方法。这三重整合比较好地解决了各整合要素在实践中出现的缺位、错位或冲突等问题,明确了它们的地位、作用及其关系,使三个层面价值要求、价值内涵以及价值观践行方法更加科学,深化了人们对价值主体、价值内涵、价值观践行方法等方面的认识。     

把握团队学习的内涵

正要推进团队学习,必须弄清团队学习的基本内涵。团队学习是指集体性学习,是学习型组织进行学习的基本单位。团队学习是发展团体成员整体搭配与实现共同目标能力的过程,不要把它等同于群体学习、协作学习。从现象上看,团队学习就是一群人在一起学习。但实际上,团队学习与群体学习有根本区别:在领导方面,群体有明确的"头",而团队就不一样,成熟的团队,其成员共享决策权;在协作方面,群体     

把培育和践行社会主义核心价值观落实到基层

社会主义核心价值体系包含了马克思主义、中国特色社会主义的共同理想、以爱国主义为核心的创新精神和以改革创新精神为核心的时代精神等具体内容,为社会形成良好的道德风尚起到了促进作用。为了能深入贯彻这项体系,就应把培育和践行社会主义核心价值观落实到基层。