女院学人——张丽琍

张丽琍 教授（1962-），女，山东招远人，中共党员，现任中华女子学院人力资源管理系主任学术带头人；中国劳动科学学会教育分会理事，中国高等教育学会秘书专业委员会常务理事，人力资源管理杂志全国理事会常务理事，劳动部国家职业技术鉴定委员会委员，北京人才资源开发协会副秘书长，北京外企服务集团等企事业单位客座教授。     

美国初中科学优秀教师新标准

教师是制约学校教育质量、影响学生学业成绩的最为重要的因素。确保广大在职教师具备较高的教学水平是提高师资队伍质量的重要途径。本文从四个方面介绍了NBPTS规定的就美国初中阶段优秀科学教师所应具备的13个标准,每一标准都对优秀的科学教师在该领域的实践中所应具备的知识、技能、品质和思维习惯作了详尽的介绍。     

打造学校文化高地 共同走向教育自觉

正百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。教师是教育事业的第一资源和核心要素。切实加强教师队伍建设,对于实现教育事业科学发展、跨越发展,对于实施科教兴国和人才强国战略都具有重大而深远的意义。《教育规划纲要》明确提出"要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓"。没有高素质的教师队伍,就不可能培养出高素质的创新人才。因此,建设一支师德高尚、业务精湛、规模适度、结构优化、充满活力的优秀教师队伍是提高教育教学质量的根本保证。     

宦一宁 甘愿做最辛勤的耕耘者

正扬州人的早晨从一碗干拌面开始,秘制的酱油和着煮透的面条一拌,夹着青蒜和香菜,再煎个鸡蛋,配上一碗热乎乎地豆浆,扬州人美好的一天便开始了。像大多数扬州人一样,宦一宁对这份家乡的味道情有独钟,虽然这份味道来的有些迟。陕西出生、陕西长大、陕西工作的宦一宁却是地地道道的扬州人,上世纪50     

免费教育师范生职业理想教育目标体系建构

免费教育师范生职业理想教育是帮助免费教育师范生体悟和认同教师职业的意义与价值,自觉自愿将长期从教、终身从教作为自己的职业理想并为之不懈奋斗的中介和桥梁,是师范生免费教育的核心和灵魂。免费教育师范生职业理想教育的目标确立于社会性、政策性、个体性和学科性等基点之上,是规制和引导免费教育师范生职业理想教育活动的首要环节。免费教育师范生职业理想教育的目标体系是一个由培养合格教师、培养优秀教师、造就教育家构成的结构完整、层次清晰、逐级递进的"金字塔"逻辑体系,呈现出基于目标引领的方向性、基于社会需求的时代性、基于发展规律的整体性和基于教育过程的实践性等特征。     

切实推进西部贫困地区城乡义务教育均衡发展

笔者以重庆市武隆县为例,谈谈西部地区贫困县、政府及其职能部门如何履行职责,切实推进城乡义务教育均衡发展。一、武隆教育的基本现状近年来,在县委、县政府的领导下,该县各级各类教育迅速     

向青年教师推荐一本好书

一个教了一辈子书的优秀教师,在即将离开他所酷爱的三尺讲台时,他在想什么?他想把什么告诉年轻的同行?吴非的<致青年教师>就是这样一本书,这不是一本普通的教育随笔,而是在用他三十多年的心血给教育的未来留下一笔宝贵的财富.     

所谓名校,只因有名师 中央民族大学附属中学教师风采录

袁昌顺,土家族,历史高级教师,中国近代史史料学会会员。毕业于湖北大学历史系,获学士学位。2006年进入民大附中任教。他15岁初登教坛,任民办教师,自此爱上教育这一行,读大学期间更对教育学、心理学情有独钟,且志趣恒久。大学毕业后连续执教25年,曾先后被评为校先进工作者、校优秀教研组长,县优秀教师、县师德师风先进个人,州优秀教师、州师德师风先进个人、州模范政协委员,省优秀历史教师;全国模范教师。曾连续10年在年度业务跟踪考核中被评为优秀。     

师范院校教师教育培养目标定位问题探析

“国家大计系于教育,教育大计系于教师。”作为教师教育的主阵地,培育教师的摇篮,师范院校担负着为国家培养教师的艰巨任务和神圣使命。师范院校教师教育的培养目标究竟该如何定位？是培养优秀教师还是合格教师？这是最近大家比较关注、争论较多的问题,也是亟待澄清、需要解决的问题。     

“十六大”代表胡安梅上大学

10月8日，地处湖北省丹江口市郊外的郧阳师范高等专科学校中文系迎来了一名“特殊”的学生——郧西县湖北口回族乡桃园沟小学校长、全国优秀教师、十堰市惟一的中共“十六大”代表胡安梅。