老谢的遗憾和别人对老谢的遗憾——邢台技师学院优秀教师谢连喜先进事迹之七

工作狂人老谢是受人尊重的.他的离去,是许多人终生的遗憾,他们还没有好好和老谢畅谈人生,还没有和老谢继续学生管理蓝图的规划,还没有和老谢珍重地说一声再见……一切的一切最终只能定格在1月29日,这个谢老师还来不及道别的日子,来不及和家人说再见的日子.     

只需干好一件事

30年前,一个年轻人怀揣着当一名优秀教师的梦想来到著名的剑桥市.那时,他刚刚大学毕业,对前途无限憧憬、能在学术味浓厚的剑桥市成为一名老师,这是他最大的梦想.     

细节，让课堂充盈着智慧与美丽——反思几位优秀教师的教学片断

教学是由细节构成的，教学细节看似平常，而平常中蕴含智慧；看似简单，而简单中孕育深刻。关注细节，就是关注教学行为的改变，就是重视新课程的理念能否落实到位，就是追求教学实践的智慧与艺术的统一。课堂中，把握住了“细节”，便留住了一份精彩，营造了一份美丽，那是一种心灵奔放的美，一种生命律动的美。     

尺幅丹青：《雨余柳色图》上海博物馆藏

口前镇第一小学校，始建于1929年，是一所老字号学校，座落在县城——口前镇的中心。现有学生1800余名，31个教学班，活动小组33个，校外活动站6个。教师64人，其中中学高级教师3人，小学高级教师42人，校外教育辅导员12人。教师群体有：全国优秀教师1人；国家级骨干教师1人；     

优秀教师基本特征的检视

优秀教师是圆满体现教育精神、有效实施优质教学、广受学生欢迎的教育工作者.但其具体的评判尺度与基本要素究竟是什么?至今众说纷纭,意见不一.笔者通过考察检视一些优秀教师的心智品质、专业素养与教育行为,认为其应当具有十个基本特征.判明厘清优秀教师的基本特征,对于提升教师的专业次层和生命形态,促进教育质量和学生发展,有着重要的理论意义和实践价值.     

南阳师范学院 学人风采

李瑞，女，1965年8月生，河南省宛城区人，教授，博士研究生。1987年7月毕业于河南大学地理系，被分配到南阳师范学院，1999年6月毕业于西南大学城市环境学院，获人文地理硕士学位，2005年毕业于陕西师范大学西北历史环境与社会发展研究中心，获理学博士学位。现任南阳师范学院环境与旅游学院院长，南阳师范学院第五届学术委员会委员。曾获河南省教育厅青年骨干教师、河南省教育厅学术技术带头人、南阳市科学技术带头人、南阳师范学院优秀教师等荣誉称号，为我校地理科学重点专业建设、旅游管理重点专业建设负责人。     

山东省青岛育才中学徐靖：因执著而美丽

我愿做魔术师,用智慧和爱心点燃学生的心灵,创造一个个奇妙的神话;我愿做船夫,用青春和汗水在岁月里穿梭,把学生一一渡到理想的彼岸;我愿像蚯蚓,在教书育人的田地里默默耕耘、上下求索;我愿像杜鹃,哪怕声音嘶哑,也要永远为学生鸣唱,无怨无悔!这就是她真实的心声!她就是青岛市优秀教师、优秀共产党员、育才中学的数学教师——徐靖老师。     

为了挽救一名身患白血病的优秀教师——请伸出你们的援助之手

去年底，内江市东兴区新江街道中心校优秀骨干教师、32岁的教导主任高彪不幸身患白血病，医院预计需30万元费用，方可挽救高老师年轻的生命！ 高彪老师出身于农民家庭，1990年毕业于内江师范学校，1994年取得自考大专学历。14年来，他忠诚党的教育工作，任劳任怨，兢兢业业，成绩突出，多次被评为优秀共产党员和优秀教师，深受广大师生及家长的好评。     

中小学优秀教师生成与发展分析

21世纪的教育改革与发展更为关注中小学教师的专业化水平,中小学优秀教师的生成过程实际上就是其专业发展的过程。优秀教师的最终生成是多种内外因素协同作用的结果,其中,继续教育是一个关键因素。加强和改进教师继续教育,可以促进更多优秀教师的生成。