谈如何提高会计学专业高职生的实际动手能力

实际动手能力对于会计学专业高职生来说尤为重要。为了提高会计学专业高职生的实际动手能力,作为施教方应从以下几个方面做出努力：积极转变教学方式、加强期末或小学期实验以及加强校内外实训基地的建设。     

浅议基于工作过程的会计教学改革

会计学是一门技术应用性较强的经济管理学科,经济越发展,会计工作越重要。因此,会计专业作为一种传统的专业,在学校教育新型模式下,无论是教育理论、人才培养模式、教学内容、教学方法和手段都凸显滞后。为此,改革会计教学方法和手段,加强学生获取知识的能力和创新精神,是深化会计专业教学改革的重要内容。     

中外合作办学会计学专业课程设置改革构想

近年来,有很多大学都与国外大学合作办学,一般被称为国际学院,会计学专业是比较流行合作开设专业,主要培养掌握会计与财务的方法和技巧及分析与解决会计和财务实际问题的能力的外向型高级专门人才。开设的主要专业课程有：会计学、成本和管理会计、财务会计、中国税法与纳税筹划、审计和审计调查、财务分析、财务管理、管理会计和控制等。     

会计智能化背景下高级财务会计学课程教学改革研究

“四新”经济即新技术、新产业、新业态和新模式,其核心是以云计算、大数据、物联网、人工智能、5G为代表的新一代数字技术,这些技术的应用改变了传统的生产运营模式。为了满足企业、社会等利益相关者的需求,传统财务会计逐渐向智能会计转变。财务智能化背景下,大量机械的财会类工作被替代,财经类专业毕业生需要与企业和社会的新需求对接,因此财会类课程的改革优化迫在眉睫。文章在会计智能化背景下,根据社会与企业需要和高级财务会计学课程教学现状,有针对性地提出高级财务会计学课程的改革方向和措施。     

工商管理专业会计学课群优化建设

会计学课群占工商管理类课程的比重较大 ,其课群体系的内容、结构及教学方法的改革意义重大。通过会计学课群的课程教学中存在的问题进行分析 ,提出会计学课群优化的具体措施 ,希望对会计学课群的教学改革有所帮助。     

宁波工程学院经济与管理学院

宁波工程学院经济与管理学院前身为经济管理系,始建于1983年,是宁波工程学院从事经济与管理类学科教学与科研的二级单位。在近30年的发展中,曾开设过会计学、     

2012管理创新与公共政策国际学术会议

会议日期:2012年1月7日～8日会议城市:中国.重庆主办单位:重庆工商大学会计学院协办单位:《管理世界》杂志社承办单位:重庆工商大学会计学院会议议题:2012管理创新与公共政策国际学术会议(ICMIPP 2012)会务联系:胡老师会议电话:18908332291电子邮件:icmipp@vip.163.com通讯地址:中国重庆市南岸区学府大道19号重庆工商大学会计学院     

关于商誉的会计思考

<正>随着改革开放的进一步深入,高新技术不断渗透到企业,企业的资产结构也发生了明显的变化,无形资产在企业中所占的比重越来越大,企业商誉价值也随之不断增加。从19世纪末开始,商誉问题就引起西方发达国家会计学界的普遍重视。我国对商誉会计的研究起步较晚,商誉会计至今仍是会计学界的一个难题。对商誉制定出一种适当的会     

基础会计学多元素辅助教学系统的构建与运用

基础会计学多元素辅助教学系统根据"以人为本"、自主性和多元素驱动等原则构建,基本构架包括以下6个元素:真实账证表再造课件、网络辅助教学平台、精品课程网、自学账务处理程序、会计基础模拟实验和基础会计学习题.这6个元素在该课程的辅助教学中综合应用,相互贯通,多元驱动,实际运用的教学效果显著.     

老友新朋恳谈献良策 校企合作共创新局面——上海商业会计学校年末校企恳谈会

2008年12月26日下午,上海商业会计学校召开了"校企恳谈会"。学校领导陈强、沈定海、王贞、何民乐、张宏旭,推招办与财会、金融、商信、综艺、基础、外语教学部的主任及18家校企合作单位的领导出席会议。