伟大建党精神在大学生日常思想政治教育中的价值和应用

伟大建党精神作为中国共产党人的精神丰碑和中华民族精神的丰富滋养，已深深融入党、国家、民族、人民的灵魂和血脉。当前，大学生日常思想政治教育应注重强化理想信念、厚植爱国情怀、培养道德修为、实现全面发展等方面。在将伟大建党精神应用于大学生日常思想政治教育时，应充分利用课堂教学主渠道、网络空间主阵地、校园文化主氛围、社会实践主引擎等抓手，真正使大学生群体在思想上认同、在实践中践行伟大建党精神。     

科学发展观的思想渊源及其内蕴

发展是当今世界的主题,但如何发展,不同的国家有不同的发展观。中国共产党在十六届三中全会上提出的“科学发展观”历经了几代人的发展和完善,日益符合中国实际,必将引领中国走向强盛。     

实践标准的政治向度

真理标准问题大讨论开启了近30年来中国思想解放运动的闸门,推动了中国改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践,但在讨论兴起之初,却遭到了"两个凡是"错误路线的抵制和攻击.     

基于大学使命的高校岗位设置改革研究

现代高校岗位设置是制约高校人事制度改革,进而影响高校发展的重要因素.基于大学在教育、科研和为社会服务方面的使命,结合我国事业单位岗位设置的指导思想,围绕现代大学制度建设,我国高校岗位可以分别设置为:政治权力岗、管理经营岗和学术权力岗,进而再分别设置相应的分属下级层级岗.这三种岗位具有各自的新职责,相互制约,相互配合,根本上是为了维护高校的学术权力,体现高校的学术价值,促进高校社会服务功能的发挥.     

伟大建党精神的丰富底蕴、时代价值及实践要求

伟大建党精神具有深刻的丰富内涵和重要的时代价值，其内涵主要包括“坚持真理、坚守理想”“践行初心、担当使命”“不怕牺牲、英勇斗争”“对党忠诚、不负人民”。四个方面有机统一，共同铸成伟大建党精神。其时代价值体现为，一是推动马克思主义中国化时代化的有力支撑，二是加强中国共产党的建设的强大武器，三是激励中国共产党和人民奋进的不竭动力。指出新时代伟大建党精神的实践要求，一要高扬马克思主义旗帜、坚定理想信念，二要牢记初心使命、继续奋进，三要坚持中国共产党的领导和人民的立场。     

人民就是江山：现实基础、实践路径与价值探赜

在庆祝中国共产党成立100周年大会上，习近平总书记总结历史、立足现在、展望未来，高瞻远瞩地作出了“人民就是江山”的重大判断。从现实基础来看，“人民就是江山”的提出是人心所向的战略目的论、群众路线的战略动力论和人民评判的战略方法论的有机统一；从实践路径来看，“人民就是江山”的践行需要在战略思维、系统思维、历史思维及辩证思维的协同联动中统筹推进；从价值探赜来看，“人民就是江山”的践行有利于坚持人民主体地位、筑牢党的执政根基、满足人民美好生活需要。在两个一百年奋斗目标的历史接续期，进行这一重大判断的现实基础、实践路径及价值探赜的综合阐发，对开启新征程、奋进新阶段意义重大。     

中国基金会的多重制度逻辑冲突及其治理

基金会系统是接收社会捐赠最多的慈善主体。作为第三次分配的一个重要载体，基金会的发展有助于完善收入分配制度，全面推进共同富裕。基金会是混合组织，公益逻辑和市场逻辑(资产管理逻辑)是基金会的底层逻辑，普遍影响各种类型的基金会运行。不同类型的基金会在不同的制度环境下形成了差异性的特定逻辑。基于多重制度逻辑理论，剖析基金会底层逻辑和特定逻辑之间的冲突，有利于捋清困扰基金会可持续发展的使命漂移、基金保值增值等问题产生的原因及其对不同类型基金会的影响，进而从制度环境和组织层面提出相应的治理策略。     

伟大建党精神引领高校培养新时代好青年的内在契合与实践路径

伟大建党精神是中国共产党精神之源，是新时代中国共产党人勇毅前行的强大动力，也是新时代高校铸魂育人的宝贵资源。青年强，则国家强。高校肩负着培养新时代好青年的光荣责任和使命，要主动将伟大建党精神融入到教育教学全过程，发挥其育人动能，要把握伟大建党精神四个维度的科学内涵，厘清伟大建党精神与培养新时代好青年的内在契合，着力构建课堂引领、实践淬炼、文化熏陶、网络渗透四位一体的实践路径，为新时代高校开展思想政治工作注入强劲动能。     

中国青年现代意识的觉醒与历史主动性的当代建构

从传统社会向现代社会的转变既是人类发展的历史必然，也是人类追逐进步与美好生活使然。从19世纪40年代到21世纪20年代，经过一百多年的探索和奋斗，中华民族从被动进入现代社会到主动发展现代化，进而找到中国式现代化这一人类文明演进的新形态。在此期间，中国的现代化进程为中国青年提供了在场的实现自身价值的命运时空，而中国青年适逢中国现代化演进的历史使命的召唤。中国青年现代意识的觉醒及其价值张力的显现使其作为社会政治群体一出场就具有现代性批判的革命意义，并在中国近现代史上成长为推动社会变革的先锋力量。中国青年的现代意识既是对旧社会、旧制度、旧文化的反叛，也是对新社会、新制度、新文化的向往。其现代意识的觉醒既有客观条件的催动，也有先进思想者的启蒙和引领。在当代全面建设社会主义现代化国家以实现中华民族伟大复兴的历史关节点上，中国青年要建构与表达历史主动性，要在过去、现在和未来的历史发展逻辑中增强历史自信、明晰历史使命、释放历史张力，成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。     

论社会学的精神品格

学科的精神品格是由学科的使命、学科的意识、学科的理想、学科的理论、学科的范式及学科的规范等构成,它是学科的灵魂,学科发展的支撑,也是学科走向成熟和繁荣的标志之一。社会学具有什么样的精神品格?这种精神品格对中国社会学的发展具有什么样的价值?这在今日中国迎来了社会学的春天的时期,是值得思考的一个问题。本文在对中西方社会学的发展进行缜密研究和认真反思的基础上,提出社会学有着由社会批判与社会建构的学科意识、直面现实的理想主义情怀、富有想象力与严谨规范的科学气质所构成的学科精神品格。新的世纪,新的召唤,社会学者只要执着和弘扬社会学的精神品格,一定能推动社会学的长河在新的世纪卷起更加瑰丽澎湃的学术和思想大潮。