在体育教学中强化学生品德教育

本文目的在于通过体育教育,使学生在品德形成及精神文明建设方面有一定程度的提高,为学生将来面临激烈的人才竞争环境,打下坚实的基础。     

关于中国与欧洲体育产生的历史背景比较

采用文献资料法,分析了我国古代体育文化的产生,并将其与欧洲古希腊时期及欧洲中世纪的体育发展作一个横向比较,阐述了两者产生、发展及衰落的历史根源与当时的社会背景。通过比较发现,两者在产生源头及内容功能上存在很多的相似点,而导致两者衰落的原因均与其社会主流思想有着密切的关系     

西周金文中的传统体育

中国体育运动的发展源远流长,从出土文献资料--青铜器铭文中得以证实.最早的体育项目与上古人们的生产、生活紧密相联,射箭和驭马便是我国最古老的传统体育项目.     

浅谈体育运动心理在教学中的应用

在体育教学中,教师要钻研教材,熟悉教材,能根据场地、器材等实际情况,合理选择项目,安排课的内容,并通过有效的教学手段、方法和严密的组织措施进行教学,这样才能取得良好的效果.除了这些之外,体育教师还要及时了解和掌握学生的心理和个性特征,遵循心理发展的规律,正确运用心理学知识进行教学,提高学生运动技术水平,达到教学目的.     

我国高校开设研究生体育课程的必要性

运用文献资料法，调查访问法，数理统计法等方法，对全国部分高校的研究生进行调查后发现：我国高校研究生存在着各种各样的心理问题，而且这种趋势还在不断地恶化。经常参加体育锻炼可以从多方面改善研究生的心理状况，体育锻炼已经成为改善研究生心理状况的主要手段之一。然而我国高校研究生中主动进行体育锻炼的人数却很少。为解决这一矛盾，提出一些相应的对策和建议。     

浅析竞技体育中的社会问题

通过文献资料法,对竞技体育在快速发展过程中滋生的社会问题及原因进行了分析,认为:竞技体育中主要存在违禁药物的使用、球场暴力、黑市"博彩"以及腐败等社会问题;其原因是多方面的,既有竞技体育目标偏离和其工具性作用等内部的影响,也有政治、体制等外部因素的干扰.     

中等职业教育下的体育课程改革探析

对当前发展中职业教育提出了中等职业教育下的体育课程改革,认为在课堂教学内容中应选择社会化普及程度较高、趣味性较强、对场地、器材的要求较低、对身体锻炼的效果较好的娱乐身心的体育项目进行重点教学,同时在体育课程改革的过程中要结合学生的未来职业,注重培养学生的意志品质、加强学生心理健康教育;注重学生职业体能的培养、针对专业特点进行保健教育,传授一定的体育锻炼和保健方法,培养学生终生体育锻炼的观念。     

浅谈学生心理挫折形成与消除

体育教学中,如果忽视体育的育人功能,学生在学习过程中,一旦受到挫折,便会出现消极的心理状态,严重的会导致心里挫折。若教师不能正确对待,必然对学生的身心发展带来消极的影响。如何消除体育教学中学生的挫折心理,激发学生学习的主动性,引起了许多学者的重视。该文从探索学生在体育课中的心理障碍入手,分析在体育教学中心理挫折形成的诱因及其消除方法。     

高校体育交叉学科的设置——基于非传统体育院系的探讨

分析了部分普通高校本着为社会培养急需的体育复合型人才的目的,以非传统体育院系模式设置了许多新兴的体育交叉学科,打破了体育学科建设仅属于传统体育院系的基本格局。从学科交叉建设理论的角度出发,提出了普通高校建设体育交叉学科的5种模式,以供借鉴、参考。     

黄山市体育旅游发展的思路与对策

安徽省黄山要在新一轮发展高潮中,充分利用本地的资源优势,迎合国际旅游的新趋势,大力发展黄山旅游经济。结合黄山体育旅游资源状况,提出黄山市发展体育旅游的思路和对策。