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971.
一、一体化教学模式在钳工教学中的研究随着当今科学技术的不断发展,企业管理水平的日益提升,企业要求新招收的钳工工人既要有系统的理论知识,又能用科学的理论指导实践,完成工作任务。学校要完成这一培养目标,单靠专业课中抽象的理论讲授,实习课中简单的装配练习或单纯地增加錾削实习时间是不能从根本上解决问题的。因此,在教学中我们既要注重学生有 相似文献
972.
973.
为纪念建党91周年和迎接十八大胜利召开,“七一”前夕,曲沃县离休老干部刘良英向组织缴纳一万元特殊党费。多年来,刘良英老人坚守共产主义理想信仰,坚持政治理论学习,时刻牢记作为一名老党员的职责和义务。老人表示,在建党91周年之际, 相似文献
974.
975.
吴小芳 《长春理工大学学报(社会科学版)》2012,(4):93-94
主要以识解理论为理论基础对名词性概念汉英表词汇征差异中的A’B’/C’D’和A*B*/C*D*型差异提供解释机制。通过分析发现,前者主要是由于不同的隐喻运作机制所致,而后者则是由于不同的转喻运作机制所致。 相似文献
976.
977.
978.
979.
近年来,随着国有企业党建工作的不断深入推进,如何加强政治理论学习,是摆在各级党员领导干部面前的一项重要任务.在实际工作中,部分领导干部认为日常工作已经牵扯很大精力,没有时间再去进行政治理论学习,以行政工作代替政治理论学习的现象时有发生,对政治理论学习的重要性认识不足.从加强政治理论学习的重要性出发,分析加强理论学习的必要性,探讨如何更有效地进行政治理论学习. 相似文献
980.
《中州学刊》2017,(2)
技术的二重性和结构的二重性共同决定了技术与制度之间的互动关系。技术在本质上具有客观属性和社会属性,这决定了技术既是社会行动的结果,也是社会行动的中介。结构的二重性则揭示了制度与行动之间的相互建构关系,表明结构是行动得以展开的前提,行动是进行制度和结构再生产的活动。新技术的应用并不必然带来制度变革,当以内嵌于技术的新的规则、思维模式等因素为依托而产生新的行动模式时,制度变革的时机就到来了。组织领导者的思维模式应当从制度主义转向行动主义,以创造性的行动为中介,使技术应用成为一项实现制度变革的自觉行动,并为技术应用创造相应的制度空间。在高度复杂性、高度不确定性的条件下,网络技术的应用为官僚制组织向合作制组织转型提供技术支持。 相似文献