川地民办幼儿园的忧与思

近年来,四川在学前教育三个三年行动计划推进下,“入园难”的问题得到较好解决,幼儿入园率大幅提升,教育质量不断提高,而民办幼儿园的快速发展对此作出了重要贡献.为进一步了解四川民办幼儿园的发展情况及存在的问题,近日,国家统计局四川调查总队组织在成都、自贡、遂宁、泸州、广安、内江、南充、眉山、巴中、甘孜、广元、资阳、德阳、简阳、阆中、双流等地走访调查教育部门及55家幼儿园.调查结果表明,四川民办幼儿园已成为学前教育的重要部分,但存在着城乡差距较大、师资流失严重、教育质量有待提高等问题,值得关注.     

两晋在慕容廆君臣中的地位与影响探论——以前燕慕容廆遣使入晋为中心

慕容廆曾八次遣使入晋,前燕政权得以迅速发展壮大,慕容廆遣使上表之举,将前燕君臣尊晋勤王的政治诉求淋漓尽致地表达了出来.慕容廆向西晋、东晋王朝派遣使节,不仅维系了前燕与中原王朝之间的朝贡册封关系,也加深了晋朝对前燕政权的了解与认知.慕容廆对两晋的朝贡活动也收到了较为明显的社会效益,不仅使鲜卑慕容部能迅速崛起,将中原先进的统治模式应用到对鲜卑慕容部的统治之中,而且实现了鲜卑慕容部由部落联盟阶段迈进早期国家的重要一步,从而使前燕在慕容廆朝就具备了立足东北的资质,进而才会出现前燕的后世统治者有机会逐鹿中原,并将前燕的势力范围不断扩展的局面.     

“小题大做”铺就职场平坦路

陈柳是一家公司的行政部文员.一天,公司接到一份参加本市行业内部交流会的请柬.老总对这样的行业交流会并不感兴趣,但直接拒绝又怕影响公司在业界的口碑,正巧遇见刚入职不久的陈柳与自己打招呼,索性指派她代表公司参会.     

加强医院新职员岗前培训的思考

新入职人员的培训工作是医院文化构成的一项内容,对促进医院医疗服务水平的持续提升起到重要的作用。经过多年的探索表明,新入职人员的集中培训,是帮助新入职人员加强对医院文化的认识、促进新入职人员迅速转变角色、适应环境、适应新岗位的重要环节。本文笔者通过所在医院新入职人员岗前培训的实践,就加强医院新入职人员的岗前培训重要意义与作用,进行阐述。     

从米芾"入人"说探寻传统书论的表达方式

宋代书家米芾论书强调入人,以此为基点来考察传统书论,可以探寻总结出三种较为普遍的表达方式,即物象化表达、人格化表达、哲理化表达.分析这三种表达方式的特征及其异同,不难看出,感悟对学书者研读书论具有较好的启示意义.     

参与式培训在新社工入职培训中的运用

一、何谓参与式培训参与式培训是指在参与式的氛围中,让参与者亲身体会主动、合作、探究学习的喜悦和困惑,以达到υ身观念、态度和行为上的改变,并能将所学知识和方法运⒚于υ己工作、生活中的培训活动。它的基本理念有:(1)平等、合作、信任和尊重;(2)参与者是培训的主体和中心:(3)视参与者为资源拥有者,每人都有自己的知识经验领Ⅱ,从分享㈦反馈中可以增加彼此的     

参与式培训在新社工入职培训中的运用

一、何谓参与式培训参与式培训是指在参与式的氛围中,让参与者亲身体会主动、合作、探究学习的喜悦和困惑,以达到自身观念、态度和行为上的改变,并能将所学知识和方法运用于自己工作、生活中的培训活动。它的基本理念有：（1）平等、合作、信任和尊重;（2）参与者是培训的主体和中心：（3）视参与者为资源拥有者,     

日本入明僧携回的中国物品——以策彦周良为例

日本入明僧携回的中国物品中,尤其是以典籍、书画、日用器物等为多.典籍主要来自三种渠道,一是明廷所赐,二是相知馈赠,三是自购所得.但策彦周良的两次入明都不见政府之间的赐予或请求记录,可见十六世纪中叶左右日本对中国典籍的需求有所缓和.而携回的书画作品除了少量自购外,大多来自明朝文人所赠,其中包括数量不少的各种序跋.但与宋元、明初不同的是,策彦周良携回的作品中鲜见禅林墨迹,文人字画占绝对优势,这显示了此时的中国禅林在日本的影响已是今非昔比.     

吐蕃禄赞萨逻入唐考

吐蕃禄赞萨逻入唐这一历史事件,藏、汉文史籍均缺载,独见于禄赞墓志。考察墓志可知,禄赞入唐时间至迟在唐垂拱元年,但墓志所记“父钦陵”一句与史实有出入。根据对当时吐蕃时局的深入分析,可获悉此墓主人极有可能是敦煌文献所载噶尔氏的另一支,因卷入吐蕃王室的继位纷争,家人受到论钦陵兄弟的残酷镇压,致使其愤然入唐。     

微格教学:大学英语教师入职教育的必修课

教师教育一体化和大学英语教师队伍现状表明大英教师入职教育势在必行。文章在分析微格教学特点的基础上,论证了在入职教育阶段通过开展微格教学活动提高新教师教学技能,培养其自我发展意识的可行性和重要性。最后,在详细阐述如何开展微格教学的同时,着重论述了实施过程中应注意的问题。