借用民俗观念 实施“控辍保学”新对策

我国基础教育在全国范围内实现了"两基"的历史性工作目标,取得了举世瞩目的成就,基本普及了九年义务教育.     

教育均衡化指标评估

教育均衡化是构建和谐社会必不可少的组成部分,也是落实科学发展观在教育领域的充分体现。教育均衡化主要是国家对义务教育一种新的提法,具体表现在方方面面,既有地区之间的均衡,也有城乡之间的均衡,同一地区不同学校之间、同一学校不同班级之间也存在均衡发展问题。总之,均衡化存在于义务教育的每个方面、每个层面、每     

中考数学复习要注意各学科知识的渗透

九年义务教育((数学教学大纲>指出:培养学生能够解决带有实际意义和相关学科的教学问题.根据这一精神,九年义务教育教材和近几年全国各地的中考试题、数学竞赛已有了体现.下面举例供大家参考.     

贫困女孩受多方呵护

青海省化隆回族自治县建立健全人口与计划生育利益导向机制，资助全县农村“独生子女户”和“双女户”家庭子女完成九年义务教育的优惠政策。     

培养课外阅读能力，提高学生语文素养

全日制义务教育《语文课程标准》明确提出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”课外阅读作为培养学生语文素养的重要途径和手段,一直被广大语文教师所重视。尤其是近几年来,随着语文教学内容和方法的日趋科学、开放、灵活,课外阅读更是引起了广大师生的普遍关注。新课标中明确规定七至九年级的学生要“课外阅读总量不少于万字,每学年阅读两三部名著。”在我从事教学的多年实践中,发现凡是作文优秀的学生,都很爱好课外阅读,尽管他们读的书不尽相同,有的喜欢阅读古典名著,有的喜欢阅读外国文学,有的喜欢阅读历史故事,共同的是他们…     

学校侵犯学生权利的行为成因分析

近年来,我国义务教育阶段学校侵犯学生合法权利的现象时有发生,导致侵权行为的原因:一是我国特有的法文化背景;二是义务教育中教育者素质不高;三是义务教育法制问题;四是义务教育管理体制的问题。     

义务教育均衡发展问题研究

在我国已经基本普及义务教育的情况下，义务教育均衡发展问题日益成为社会关注的热点问题。对非均衡发展的表现及成因进行分析，完善义务教育投资体制，实施优质教育资源共享和师资交流机制，以促进义务教育的均衡发展，     

促进人权事业的全面发展

翻开“十一五”规划纲要，在第七篇第二十八章，有一条特色鲜明的规定：“各地政府要保证进城务工人员子女与当地学生平等接受义务教育。”这条规定来自于北京朝阳区华严里小学六年级女生陈彦宏的建议。她因此而获得国家发改委颁发的“十一五”规划纲要公众建言献策奖。     

实现湖北农村教育跨越式发展的基本思路

省政府印发的贯彻《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》的《实施意见》，是指导我省农村教育工作的纲领性文件，对我省农村教育乃至整个教育事业的改革与发展必将产生重大而深远的影响。     

社会主义市场经济条件下教育公平解析

社会主义市场经济条件下的教育公平是在与社会主义市场经济对应的生产力和生产关系的基础上形成的。社会主义市场经济下教育公平内涵为国家制度分配给每个人的受教育的法权的完全平等、接受国家保障的义务制教育的权利完全平等、接受高等教育的机会平等和促进教育结果的平等。在社会主义市场经济下，教育公平应遵循基本教育权利完全平等原则、非基本教育权利比例平等原则和利益补偿原则。