李剑波：公关界的“政府通”

翻开渣打银行（中国）有限公司公共事务总监李剑波的履历，记者发现．他十几年的公关职业生涯，似乎永远都跟国家与政府有着千丝万缕的关系。记者面前的李剑波，机智、幽默，然而又不失谨慎．不难看出多年从事政府事务工作的磨砺和智慧。采访之初，李剑波便从与国家公关的初次接触开始与记者打开了话匣子。     

近年来关于公众参与社会管理研究综述

<正>社会管理创新是一项复杂的系统工程,它不仅需要政府发挥应有的作用,更需要公众积极参与,激发社会活力,提供创新保障。2004年党的十六届四中全会第一次提出了要建立健全党委领导、政府负责、社会协同、公众参与的社会管理格局。此后,学术界关于公众参与社会管理问题的研究逐步展开,并取得了一些研究成果。本文拟对相关研究情况做一简要的概括和梳理。     

公共服务提供中的协作治理:一个研究框架

在公共服务提供中,与政府路径、市场路径以及第三部门路径等三种传统模式相比,协作治理模式在公共服务提供中具有更好的绩效。协作治理的有效性主要受参与者结构、制度平台、动力机制、相互作用类型以及关键影响变量等五个方面因素的影响。在公共服务提供中,协作治理模式具有广阔的发展前景,但也具有一定的限度。     

中国政务信息网媒体关注度测评

少年广州说在广州,出现了一批敢于表达的少年,他们关注的话题,已超越了读书和就业,而是对城市的公共事务直接发表意见。5月30日的《南都周刊》对他们进行了关注:高一学生陈逸华,举牌反对地铁一号线统一化翻新,引发媒体和网友跟进,并成功促使地铁公司放弃原有的翻新方案;十五岁的鲨鱼妹邓茜元走上街头,呼吁人们停止食用鲨鱼;乙肝斗士雷闯以雷人的方式,呼吁     

我们不是最可爱的人吗

这是湖南省衡阳县一位乡镇干部在自己从业十年时的一个演讲。直面内心。直面“痛哭失声”的过往。以取消农业税为拐点，他所经历的十年，恰好是中国农村财政关系与社会关系巨大调整的十年。作为一个富有争议的群体，乡镇干部背负着怎样的十字架，怎样在现今的公共事务中避免出现集体性消极？为尊重当事人意愿。署名为化名。演讲稿略有删改，题目为编者所加。     

社区的公共事务由谁来办

社区建设工作中,围绕社区依法自治,引发街道办事处政社、政事分离,带来一个不可回避的问题是社会公共事务由谁办?街道办事处作为“区政府的派出机关……在辖区内行使政府管理职能”(北京市人民政府令[1999]23号),以往对社会公共事务连管带办、管办不分。面对多元、多变的社会公     

地震、海啸、核辐射、战争 风险社会中的我们

人是脆弱的芦苇。日本大地震,以及接踵而至的海啸、核辐射和利比亚战争,让人的脆弱性以及现代世界文明体系的脆弱性和巨大风险一览无余。风险社会,人类何以自处？人类如果能够积极参与到公共事务当中,能够决定与切身利益相关的各项事务,人类就是一个能够控制风险并将风险的危害降低到最小的＂神圣人＂。     

浅议微博在公共管理中的作用及制约

微博（micro曲Iogging）即微型博客，是一个基于用户个人的信息获取、分享以及传播的平台。微博的即时性和开放性使它很快被民众所接受和普及，也因此使得公民政治参与的方式产生了巨大变革。在西方，推特网站甚至在2010年年底至2011年席卷整个北非地区的大规模政局动荡中发挥了突出的政治动员功能，西方有学者将此称之为“微革命”。在中国，微博的公共参与方式主要体现在两个方面：一是网民通过微博表达自己对于公共事务的意见：     

网格化管理对村民参与公共事务治理的影响

加强网格化管理是推进乡村治理现代化的重要抓手。基于2018年的中国劳动力动态调查数据，实证分析了网格化管理对村民参与公共事务治理的影响及作用机制。实证结果表明，网格化管理显著提高了村民参与公共事务治理的意愿，并且该结论在经过一系列稳健性检验后仍然成立。机制分析发现，网格化管理能够通过强化以社会网络、社会信任和社会规范为代表的社会资本积累，从而缓解劳动力外流所带来的社会资本流失的负面影响，进而提高村民的公共事务治理参与意愿。进一步讨论发现，网格员队伍的专职化建设能够提高网格化管理的实施效果。村域异质性分析发现，网格化管理在人口规模较小和有社会组织的村庄，能够对村民的公共事务治理参与意愿发挥更加显著的促进作用。     

哈佛大学通识教育的理念创新与改革——哈佛大学通识教育工作组报告

《哈佛大学通识教育工作组报告》共分为五个部分,围绕通识教育这一核心,从理念、目标、课程体系、课外活动和操作实施等方面分层次阐释.面对不断变化的世界,通识教育必须在学生所学的知识与学院外的世界间建构联系,使学生获得文化艺术修养与道德判断能力,做好参与公共事务的准备.为此,需要建构新的通识教育体系,在如下八个领域开设通识教育课程:审美与阐释、文化与信仰、经验理性、道德理性、生命科学、物理科学、世界社会和世界中的美国.在课程之外,仍需在课外活动中培育学生学习的主动性.在管理层面,应建立新的通识教育常务委员会,为通识教育提供更多方面的支持.