全文获取类型
收费全文 | 103621篇 |
免费 | 1550篇 |
国内免费 | 619篇 |
专业分类
管理学 | 12409篇 |
劳动科学 | 872篇 |
民族学 | 2028篇 |
人才学 | 5164篇 |
人口学 | 617篇 |
丛书文集 | 16946篇 |
教育普及 | 2篇 |
理论方法论 | 4824篇 |
综合类 | 48298篇 |
社会学 | 13182篇 |
统计学 | 1448篇 |
出版年
2024年 | 547篇 |
2023年 | 1952篇 |
2022年 | 2063篇 |
2021年 | 2769篇 |
2020年 | 1865篇 |
2019年 | 3156篇 |
2018年 | 885篇 |
2017年 | 1906篇 |
2016年 | 2473篇 |
2015年 | 3549篇 |
2014年 | 7537篇 |
2013年 | 6238篇 |
2012年 | 6577篇 |
2011年 | 7822篇 |
2010年 | 7023篇 |
2009年 | 7921篇 |
2008年 | 7733篇 |
2007年 | 5791篇 |
2006年 | 5117篇 |
2005年 | 4638篇 |
2004年 | 3583篇 |
2003年 | 3544篇 |
2002年 | 3124篇 |
2001年 | 2848篇 |
2000年 | 2294篇 |
1999年 | 1147篇 |
1998年 | 573篇 |
1997年 | 355篇 |
1996年 | 246篇 |
1995年 | 186篇 |
1994年 | 105篇 |
1993年 | 60篇 |
1992年 | 59篇 |
1991年 | 46篇 |
1990年 | 18篇 |
1989年 | 29篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 4篇 |
1986年 | 3篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1.
2.
《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》2019,(1):135-140
从边疆民族地区跨越发展所面临的困惑出发,通过对现阶段边疆民族地区教育优先发展的现实需求以及国家支持边疆民族地区优先发展教育的重要性和可行性的研究表明,边疆民族地区要实现跨越发展,必须跳出就经济讲经济的思维局限。只有坚持把教育优先发展战略真正落到实处,才能从根本上解决边疆民族地区长期形成的:经济发展落后,地方财力有限,教育投入不足;教育发展滞后,人才缺乏、科技落后,经济发展缺乏动力支撑的"恶性循环"怪圈,有效破解基层缺乏人才的最大瓶颈,探索走出一条以教育优先发展带动经济社会高质量跨越发展的新路子。 相似文献
3.
4.
5.
6.
档案学界理念从"社会记忆观"转变到"社会服务观",各层级档案馆也逐渐从综合档案馆开始向公共档案馆转型,各档案馆的工作重点开始转移,这一系列转变加大了公众对档案馆馆藏资源的需求与档案馆馆藏资源建设间的矛盾。本文立足于公共档案馆馆藏资源建设的现存不足,从馆藏资源的广度、多样性和特色提出意见和优化策略,使公共档案馆在馆藏资源建设的方向和方法上更加合理、满足为公众服务的需求。 相似文献
7.
邢贲思 《重庆理工大学学报(社会科学版)》2015,(12):14-15
2015年是金岳霖先生诞辰120周年,为此,清华大学哲学系特隆重举行金岳霖纪念会、第六届金岳霖学术奖颁奖会和金岳霖思想学术研讨会.本次研讨会是国内哲学界的一次盛会,具有重要的学术价值和社会现实意义. 相似文献
8.
栾贻信 《山东理工大学学报(社会科学版)》2015,(1):85-89
相对于应试教育和社会化教育而言,素质教育是大学最本质意义上的教育。从教育是学生主体自身的教育看,素质教育是学生主体本位教育。正是学生作为教育活动的主体性存在,才产生了教师主体性的教育活动。所以教师与学生之间的关系本质上不是一种主客体的关系,而是一种主体与主体之间的关系。从教育主体自身发展的内在要求看,素质教育是学生主体本位教育。作为社会主体的人,都有自我发展的内在要求。正是主体自身这种发展自我的内在要求,构成了其不断成长的内在动力。教育功能的发挥,只有走全面开发受教育主体素质之路,才能事半功倍、业绩卓然。但教育功能的发挥主要不是通过教育者的教育过程和手段来实现的,而是主要通过受教育主体自身的艰苦努力来实现的。所以受教育者主体的确立,就显得特别重要。 相似文献
9.
10.
安全生产是各煤矿企业可持续发展之保障,要想实现安全生产,需要加强对职工进行安全生产的思想教育,思想教育是安全生产的第一要素.作者就煤矿企业在发展的过程中,思想教育工作的重要作用与存在的问题进行分析,就如何对职工进行安全思想教育提出建议,确保煤矿企业的可持续发展. 相似文献