点面结合 突破创新——2013-2014昆山市陆家中心校学生习惯培养科研纪实

正昆山市陆家中心小学校确立“以德为首,以人为本,培养学生良好的做人习惯和学习习惯”为办学理念,确定“习惯成就品质”为校训。紧紧围绕有效提高学校教育教学质量这一中心,突出师生习惯养成这一重点,注重教育好每一个学生,发展好每一位教师,切实推动学校科学发展。学校曾获江苏省实验学校、江苏省绿色学校等荣誉称号。目前,由于受到城市化进程的影响,学校的生源结构发生了重大的变化。学校三千多     

论研究生学术道德的失范与规范

研究生学术诚信的缺乏危害程度非常大。当前研究生学术诚信缺乏的原因既有社会历史的客观原因,也有个人主观因素的影响。研究生学术诚信建构的主要途径在于:从外在方面创设健康的学术生态环境和建立良好的学术评价制度;从内在方面狠抓养成教育,提高研究生的道德自律能力和法制观念,培养研究生良好的学术道德品质。     

浅谈智障儿童的养成教育

养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育。只有培养智障儿童良好的行为习惯,才能使他们将来能够自食其力,自立于社会,成为对社会有用的人。培养良好的行为习惯是进行养成教育的突破口,矫正与训练是实施养成教育的基本方法,奉献爱心是养成教育的关键。养成教育只有持之以恒、常抓不懈,才能达到培养教育智障儿童的最佳效果。     

养成好习惯 奠基好人生——养成教育实践探索

陶行知先生说过:"千教万教教人求真,千学万学学做真人。 "一举一动、一言一行,都要修养到不愧为人师表的地步。"全面实施素质教育,加强未成年人思想道德建设,必须从一举一动、一言一行开始,抓好学生的养成教育。"坚持内涵发展,建设陶行知实验学校"是芜湖市繁昌区第五中学发展思路。学校位于芜湖市繁昌区峨山中心生态公园西侧,环山临水,景色怡人。