两种“V”着句考察

通过对多义句式〔Ａ〕“ＮＰＬ＋ Ｖ＋ 着＋ ＮＰ”与多义句式〔Ｂ〕“ＮＰ＋ 在＋ ＮＰＬ＋ Ｖ＋ 着”的变换分析,证明这两个句式之间存在有条件的可逆变换关系,考察这两个句式,有助于更好地理解多义句式的分化问题并在实际语言运用中,清除歧义现象     

培根《论读书》译文比较赏析

《论读书》(of Studies)是英国著名哲学家,文学家培根的一篇名作。原文风格简洁凝练,言简意赅。行里之间使读者明了读书的方法和好处。这篇文章还有一些独到之处,其运用了许多古语词,读起来更使读者有历史传承之感,也更加文雅庄重,此外,作者还运用了排比,比喻和类比等修辞方法,使文章读起来更有气势,朗朗上口,也更加通俗易懂。因此我国许多翻译家都译过此篇,本文就王佐良先生,曹明伦先生和廖云范先生的译文进行赏析,从翻译方法,选词以及句式等方面学习名家翻译的风采。     

“功能句式语块”在英语写作培养中的应用

根据全国大学英语四、六级历年的分数统计,写作的平均得分率始终维持在40%-50%的低水平。写作问题主要存在于书面语言表达的准确性和连贯性,若在英语写作教学中代入词汇组块培养模式,学生的语言输出充分性和准确性会得到提升。词块的种类为语言知识的分析、记忆、提取、使用提供了索引功能,加快大脑解码和编码语言的速度,减少写作虑感,并在降低批判性写作思维模式比例的同时提高创造性写作思维模式比例。     

英语网球新闻的句式特点及翻译方法

网球正成为新兴的热门体育运动,本文针对网球英语新闻中的句式特点,选取China Daily,ESPN以及the Guardian中的文章片段,分析了此类新闻的翻译方法。     

基于核心素养背景下初中作文仿写教学策略研究

仿写是作文入门的基本途径,模仿是孩子的天性。提高学生阅读、鉴赏、写作能力,在教学中读写结合,通过仿写学习写作方法,在范文教学中学习锤炼语言、立意构思、谋局布篇的能力、写作方法、技巧的运用能力,使学生实现从模仿到创新的飞跃。     

指人名词充当主语的名词性谓语句

名词直接充当谓语是汉语所特有的现象,我们称这种句式为名词性谓语,亦即“ＮＰ１—ＮＰ２。”句式。并非所有的名词性词语都能直接作谓语句,所以,本文着重讨论ＮＰ２所特有的结构、意义类型及其述谓性特征,从而对“ＮＰ１－ＮＰ２”句式作出一定的描写和解释。     

跨语言视觉下的汉语口语中拷贝式右置句

现代汉语口语的拷贝式右置句的定量考察表明,这类句子的结构构成具有其独特特点和表义功能.对比跨语言相关句式可以发现汉语右置句在信息功能上的特性,其信息功能特性来自不同指称语的特性所致.     

从《醒世姻缘传》看汉语句式结构的层面渗透

汉语句式结构框架在其产生之后并非静止不动,除其自身的丰富发展之外,它还向不同的语法结构层面渗透,汉语词、词组、句子在结构关系上所具有的一致性由此产生。明末清初白话小说《醒世姻缘传》中的比拟句、“把”字句等就充分显示了汉语句式结构的这种中间过渡状态。     

《明清山东方言背景白话文献特殊句式研究》评介

戚晓杰教授《明清山东方言背景白话文献特殊句式研究》（以下简称《特殊句式研究》）一书已由中国社会科学出版社出版。该书是作者在博士论文的基础上修改而成的,翻阅此书,看得出作者是下了一番功夫的,体现了作者久经历练的扎实的学术功底及对汉语语法的独到认知;该书视野开阔,研究方法科学,     

中西思维模式差异对英语写作中句式特点的影响

语言与思维相互影响、相互作用.中西思维模式差异使中国学生在英语学习时不可避免地受到汉语思维模式的影响.这种差异在英语写作的句式特点中也有所体现.在英语写作教学中,教师应培养学生的跨文化意识,使学生在用英文写作时能有意识地对两种思维模式进行转换,最终写出地道、自然的英语文章.