情态动词内在与外在意义探析

从内外在这一对立统一方面,探讨了情态意义(内外在意义的相互转换;内外在意义的相互转换过程中产生的情态歧义;内外在意义与话语条件的关系),阐述了只有掌握情态动词及意义,根据背景合理选用,才能更礼貌、更得体地表达自己的要求、意向和建议等.     

香猪繁殖性能测定

通过对香猪繁殖性能的研完表明成年香猪射精量63.75±18.97ml,精子密度2.60±0.29亿/ml,活率0.838±0.046,而且香猪性成熟早、适应性强.     

宝鸡方音与普通话语音声母的对应规律

宝鸡方言语音与普通话语音在声母、声调等三个方面都存在一定的差异,但它们自都有对应的规律,就宝鸡方音与普通话语音声母的对应而言,在翘舌音与平舌音、双唇音与唇齿音、尖音与团音、前鼻音与边音、送气音与不送气音等方面,规律十分显。     

略论教学过程中教师的主导作用

教学过程是教师和学生共同参与的认知过程.在这个过程中,学生是主体,教师是主导.这就要求教师不仅要研究教材教法,更要研究自己的学生,尊重学生的认知规律,启发和调动学生的学习积极性.这应成为我们教师充分发挥主导作用的新课题.     

中国高等教育要警惕“化”害：兼论高等教育不能产业化

阐述了“政治化”的负面影响及其对我国高等教育造成的危害,并着重从两个方面分析了“高等教育不能产业化”这一命题,指出高等教育存在的本质理由在于其自身所具有的本质属性,产业化并不是我国高等教育发展的务实之举和必由之路,教育发展的主线是直接培养人才,以满足社会发展的需要;应按照社会发展的要求规划教育的发展,遵循个体知识增长的特点实施教育过程,强调办教育只能按照教育规律行事。     

以严治校 以质取胜 红了樱桃 绿了芭蕉——杞县实验中学办学纪实

1998年8月,杞县实验中学在中共杞县县委、杞县人民政府、杞县教委等各级领导的关怀下交付使用.建校时,学校有12个教学班,教职工64人,百废待兴,而3年后的今天,全校有22个教学班,90多名教职工,占地40多亩,校内环境优雅,楼宇整洁,设施齐全.3年来,杞县实验中学在教育、教学的各个方面都取得了令人瞩目的成绩,顺利通过市级文明单位验收,被誉为金杞大地上一颗灿烂的教育新星.     

论写作过程中的思维规律

为进一步认识思维在写作中的特殊性,更好地发挥其对写作的影响,我们必须了解写作思维的转换统一律;写作思维的渐递交替律;写作思维的多元互补律,以便不断提高写作能力与水平.     

矛盾表达与逻辑规律

语言的符号与意义之间并不存在一种单一、固定的关系,矛盾表达正是运用语言形式上对逻辑规律的违反与接受者在心理结构和深层语义上的复归,使处于矛盾关系的同一词语或词义对立的不同词语产生语义上的分解、融合或转化,从而取得言语变异的修辞效果。     

试析宣传效应的实现规律

宣传是一种目的性极强的劝服性传播。检验宣传质量的高低 ,主要应依据宣传的效应 ,也即受众在多大程度上接受宣传者的意图并付诸实践。根据对宣传的传播过程的考察 ,分析宣传效应与传播要素之间的规律性联系 ,并以此来探讨提高我国宣传工作实效性的对策     

民族新闻辨

随着西部大开发战略的实施 ,少数民族新闻受到了普遍关注。为了推进民族新闻事业顺利迅猛地发展 ,我们必须加强对民族新闻的研究和应用。而民族新闻的概念及其特殊规律是我们探讨研究过程中需要解决的首要问题