在高中写作教学中初试“过程教学法”

又经过了一轮从高一到高三的教学工作,笔者深深体会到,英语是很多学生头疼的学科,而英语写作,更是难上加难,成为学生失分最多的题型之一。因为英语写作不在于记住了多少单词、词组、句型或记住了多少条语法规则,而在于能否用所学的语言准确地表达自己,并对所学的语言在吸收的基础上进行同     

高职高专学生英语写作现状及改进策略

目前高职高专学生英语写作能力普遍较差,如何转变这种局面成了一个棘手的问题.文章通过对高职学生英语写作中的常见错误及原因进行分析研究,进一步提出了改进和提高英语写作水平的方法与策略.     

外显义的发展及不可取消性考察

外显义是后格莱斯语用学理论发展的产物,体现了由语义和语用划分的争论向语用发展的趋势。可取消性是格莱斯提出用来判定会话含义的经典标准,部分学者认为它也可用来检验外显义。从意图的角度考察外显义发现,外显义是语言意义和语境意义组合而成的作为说话者意图表达的一个载体,因而可消除的只是听话者对说话者的意图进行推断的可能意图;而说话者的意图是不可取消的,因此蕴含明确意图的外显义是不能被取消的。     

我在《香菱学诗》一课中是怎样选择阅读与写作结合点的

《香菱学诗》是人教版九年级语文上册第五单元的一篇自读课文，节选自《红楼梦》第四十八回，标题是编者加的。我原来读《红楼梦》只是感叹贾王史薛四大家族的盛衰，惋惜于贾宝玉林黛玉的爱情悲剧，而今天作为教师的我再读《香菱学诗》一文，竟恍然发现：原来在读《红楼梦》时曾被我忽略的情节竟然能为我的阅读与写作教学点亮一盏闪烁的明灯，使我们师生共同受益。     

从国画视角谈调研信息写作要领

中国画起源古象形字,文与画本一途。近年来,因工作关系我参与或主笔完成了较多的调研信息,有60余篇信息材料被省部级以上单位采用或公开刊物发表。同时受朋友影响,闲暇之余常相约品赏国画,感悟颇多。本文结合工作实际,尝试从国画视角漫谈调研信息写作的要领,以期对提高调研信息写作水平有所裨益。     

个案研究：基于网络英语写作课中的社会学习

从学习者视角探讨社会文化理论框架下基于网络英语写作教学个案中的＂社会学习＂经历。数据表明,学习者从该课程的社会学习中不仅通过交互提高了英语写作水平和能力,实现了课程设计者的设计初衷,取得了一些非语言方面的成果。该课程设计中的社会学习过程具有实证意义,社会文化理论在语言教学一线有很大的实际应用价值。     

永恒抑或终结?——艺术史写作的双重诘难

近年来,理论和实践的发展,引起了对艺术史写作的反思:其一,艺术究竟是否存有一个发展的历史,艺术能否进行历史性陈述?对艺术史写作的合法性提出质疑,缘自艺术超越历史的永恒性;其二,艺术是否有未来,艺术能否继续发展?"永恒"与"终结"这两个相悖的话语,不仅纠缠于艺术史写作的反思中,同时构成后现代艺术的吊诡现象,笔者以这两个话语作为核心,尝试回答艺术史写作的两个当代问题:艺术能否进行历史性陈述以及艺术是否有未来。     

语料库在独立学院英语写作教学中的应用

语料库在英语写作教学中的作用日益受到关注。在针对独立学院英语写作教学的现状和特点,探讨语料库在独立学院英语写作教学中的应用后发现：这种应用不仅丰富了课堂内容,而且还能增强学生学习兴趣,锻炼英语语感,有效地提高他们的英语写作能力。     

理性智对“马屁精”

<正>有一则妇孺皆知的笑话:从前,有个善于拍马屁的人,皇帝、百官都被他拍得团团转。阎王听说后,派小鬼把他捉拿到阎王殿,准备判他"下油锅"。这人两眼骨碌碌一转,     

心语真情激励式作文教学实践初探

作文反映的是学生知识储备、生活积累、情感世界等多方面的综合素质。广大教育工作者必须改革学生作文学习方式,培养全面发展的人才,才能进一步深化素质教育。目前由于受应试教育的影响,部分学生失