农村转移人口市民化路径及其动力机制的法学分析——以四川的“三个样本”为例

农村转移人口市民化的本质是再一次的农村经济体制市场化改革,即合理配置农村自然资源和劳动力资源与扩大消费市场的双向改革。市场是农村转移人口市民化的基础动力,三种不同市民化路径反映出发挥市场的动力机制作用存在重建市场微观主体与构建公平竞争环境两大前提。从法学层面分析,重建市场微观主体,重点需重新明确农村资源产权,实现户籍与财产权利的分离;构建公平竞争环境,要在适当保留农民特殊国民待遇的前提下实现权利义务的均等。农村土地制度、户籍制度应该成为上述改革的突破口。     

浅谈文物保护与现代化建设

现代化建设与文物保护是城市建设中的一对矛盾组合体，如何协调两者之间的矛盾，文物保护与现代化建设休戚相关，重视文物保护，就是重视现代化建设。在现代化建设中即追求了现代化又保护了文物，这是一个需要不断探索和解决的问题。     

如何做好优秀农村青年入党工作的思考

做好优秀农村青年入党工作是农村基层党组织的重要职责和使命,是永葆基层党组织的生机和活力的重要举措。笔者结合参加自治区"访民情、惠民生、聚民心"驻村工作活动进行调研,摸清了农村青年入党的现状,分析了农村青年入党工作中存在的问题和原因,并提出了有针对性的对策建议。对进一步改善农村党员队伍结构、提升党员队伍素质,提高基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力,具有一定的参考价值。     

饮水思源立德树人--关于有效提高民族地区农村学校德育工作的思考

当代教育心理学家林崇德认为，德育为一切教育的根本，是教育内容的生命所在，德育工作是整个教育工作的基础。
　　德育，作为素质教育的重要组成部分，在学校教育中起着举足轻重的作用。根据党的十八大“立德树人”的总体要求，以及素质教育对广大农村中小学生进行全面培养的必然趋势，农村学校尤其是民族地区更要不断强化德育工作，改进德育措施，促进学生情德智体美劳全面发展，以适应“三个重建”的“四有”需要。因此，提高学校德育工作的实效性意义重大。     

农村地区小学英语学科教研现状及其对全科师范生培养的启示——以河南三门峡灵宝地区为例

2015年10月河南省启动免费师范生政策,决定从2016年开始招生,面向农村教学点培养小学全科教师。为了使全科师范生真正达到"下得去、留得住、教得好"的人才培养目标,项目组先后多次对河南省农村小学进行调研。本文主要探讨河南省三门峡灵宝地区农村小学英语学科的教研现状,从中分析当地农村地区小学英语教师师资中存在的问题,在此基础上对河南省将要展开的全科师范生的培养给予启示。