从云南农业大学看当代农业院校大学生职业价值观特点及对策

毕业生就业难的原因是多方面的,但最根本的原因之一是大学生职业价值观存在偏差。本文通过对云南农业大学学生职业价值观的实证调查,分析当代农业院校大学生职业价值观的特点,提出教育对策：应有针对性地加强农业院校大学生思想政治教育的力度;提高大学生综合素质,培养出与社会经济发展相适应的人才;强化毕业生就业指导,引导大学生合理职业意向的形成。     

论农业高等职业院校的审美教育与素质教育

大学生综合素质的高低标志着高等教育事业发展的好坏,审美教育与素质教育关系密切。因此,高等院校开展审美教育意义重大。农业高等职业教育是高等教育的组成部分,在农业高职院校开展审美教育势在必行。农业高等职业院校进行审美教育时,要关注农业、农村和农民,让学生在欣赏美的同时,热爱“三农”,为社会主义新农村建设贡献力量。     

数字环境下农业院校图书馆开展文献资源的共享服务

文章分析了西部农业院校图书馆所面临着良好的发展机遇,论述了图书馆开展农业文献资源共享服务应该具备的素质要求;并对如何面向西部地区的农业信息市场,开展特色文献信息资源的共享服务进行了探讨。     

农业院校图书馆应为科技兴农服务

本文就农业院校图书馆如何开展科技兴农的服务工作谈了几点看法,并提出了具体的服务措施。     

高等农业院校新工科建设与高等数学教学改革思考

农业院校提升高等数学的教学质量,对提升大学生综合素质具有重要意义。在梳理和分析中国知网2008～2020年提升高等数学教学质量的文献基础上,以沈阳农业大学通识课程为例,从新工科建设与高等数学教学改革的制度、技术和态度三个维度进行思考：在制度维度方面,强化师资队伍建设,开展课程思政建设,开展分层次教学,更新教材陈旧内容,完善课程考核制度。在技术维度方面,采用案例教学模式、研究性教学模式、课堂实验教学模式、渗透建模思想教学和多媒体教学模式。在态度维度方面,高等数学教学改革适应新工科建设需要,加强师生间互动交流,培养大学生发散性思维,开展设错、纠错教学范式。     

基于创新人才培养的农业院校课程组建设探索

随着我国卓越农林人才培养计划的出台,课程组建设是推动高等农业院校实现创新人才培养的积极探索。但在“重科研,轻教学”的大环境背景下,课程组建设存在管理制度不健全、组织水平参差不齐、课程组教师缺乏有效沟通互动、课程组长的选拔和工作开展难度较大等问题。该文从完善高校对教师的评聘和考核制度、完善课程组管理制度、构建创新人才培养的课程组教师的沟通协作途径、发挥课程组教师在实践创新中的指导作用等方面进行探讨,以期充分发挥课程组在创新人才培养中的作用。     

论新型农业院校德育课程的特殊性——以某农业院校旅游管理专业为例

培养理论知识与实践能力兼顾的应用型人才是新型农业院校的人才培养目标。新型农业院校的德育课程的特殊性是由这一目标决定的。除了具有和高校德育课程相同的目标外,新型农业院校德育课程的目标还有其自身的特色,本文就以某农业院校旅游管理专业为例来分析德育课程的特点。     

农业院校大学生就业问题研究

农业院校由于其自身的特殊性,其毕业生的就业现状更令人担忧。以农业高等院校毕业生就业问题为视角,本文从农业院校大学生就业形势、农业院校大学生的就业存在问题及原因、促进就业的对策及建议等三个方面,探讨分析农业院校大学生就业存在的瓶颈问题及解决方法,为农业院校促进大学生就业提供参考。     

高等农业院校人事档案利用效率统计分析

依据2002～ 2011年沈阳农业大学人事档案室借阅登记簿中相关原始数据,对人事档案利用卷次、利用率和利用方式进行定量的统计分析结果表明,受人事档案庞大基数影响,人事档案利用率总体呈现较低状态.其中2002～2004年人事档案利用率比较平稳,2005年暴涨,2006年开始回落,2008年至今稳步增上.在六类人事档案利用方式中,核实情况占据档案利用的主要部分,反映了人事档案的主要作用,其次是办理退休及审批工资,而写讣告、职称工作及其他方式利用较少.     

农业院校大学新生适应性研究

农业院校大学新生的学习和生活状态一直是教师、家长关心的话题，因大学新生对新环境的适应好坏直接影响他们各方面能力的培养，各种能力的积累又潜移默化地决定他们今后的发展。采用问卷调查表明，农业院校大学新生学习状态不稳定，生活适应性不强，缺乏明确的未来定位。提高农业院校大学新生适应性应该加强学风建设，帮助新生适时调整学习状态，运用团体辅导方式提高新生适应能力，加强职业生涯规划促进新生对未来明确定位。