大学生参与中国特色社会主义建设的理想信念研究

本文系统分析了新时代“00后”大学生的特点、成长环境、表现出的各式理想信念。新时代大学生理想信念总体符合当今时代的需求,愿意担时代重任,敢于担当时代重任;但也存在怀疑、不关心、得过且过等现象。通过阐述各代青年在中国特色社会主义建设过程中的理想信念、意识形态表现,归纳提出了大学生理想信念教育的优化策略,理想信念、理论教育紧密结合实际,发挥榜样的力量,优化利用媒体信息载体,树立正确的理想信念导向。     

新时期融入生命价值观的大学生心理健康教育实践

新冠肺炎疫情以来,大学生对生命的体验和认知在短时间内急剧转变,探索如何培养大学生生命价值观的有效路径是当前高校亟需解决的问题。以主题班会的形式从“感悟生命之重”“激发生命之搏”“增添生命之彩”三个环节层层递进开展体验式学习,形象化、生动化、直观化、全员化地开展生命教育课是有效的应对途径。     

“以人为本”的高校学生管理理念之下的思考与实践

新时代发展进程中迎来了教育事业改革,在不断深入推进的过程中,高校将“以人为本”作为管理工作的核心理念,以此来提高学生的素质教育,打破传统教育的局限性,为国家、社会及企业培养出高素质、高技能的人才。本文在“以人为本”理念下,以分析高校学生管理工作的内涵和重要性为出发点,对发展现状进行研究,对高校学生管理工作的具体措施进行阐述,从而实现高质量的学生管理工作。     

科技打破藩篱：AI与教育虚拟社区的深度融合探析

随着人工智能技术的不断发展,人类社会迎来了智能时代,在“智能+”浪潮的推动下,人工智能之于教育领域的结合也受到教育界的重视,而教育虚拟社区作为教育系统中较为独特的场域,探究人工智能与教育虚拟社区的深度融合是紧跟时代发展潮流的必然研究。在此背景下,本文分析了人工智能于教育虚拟社区深度融合的必要性,两者融合的优势以及目前所遇主要困境所在,最后为了突破困境,针对融合难题构建融合的新路径。     

国际疫情常态化背景下的孔子学院：困境与策略

新冠肺炎疫情席卷全球,成为世界百年未有之大变局的新变量和催化剂。国际疫情形势复杂多变、不确定性日益增强,使孔子学院的海外发展受到冲击。本文从宏观、中观、微观三重视角出发,探讨国际疫情常态化背景下,孔子学院从整体运行到对外汉语教学的发展困境,并提出应对策略和建议,以期为新形势下孔子学院的发展提供些许启示。     

对现行外语教育的质疑与外语教师的应对之道——从"外语是把双刃剑"谈外语教师应重视素质教育

中国是个英语教学大国,面对目前的英语学习热,教师是喜忧参半,因为外语是把"双刃剑",兼具有利与不利的两刃.英语教师应如何驱利避害,利用好这把双刃剑?使学生获得全面更好地发展?本文旨在探讨英语教师如何避开这把"双刃剑"中不利的一面,教人"粹美"、"向善"、"求真",知、情、意、行的和谐发展.     

论文化交流中的误读与创造

文化交流中常常存在按照自身的文化传统、思维方式等去解读另一种文化的误读现象,并构成文化交流的障碍。文化交往中实际还存在一种有意识的误读,而这种误读恰恰是新文化产生和创造的前提。中西文化交流史上的这种现象屡见不鲜,典型者如汉唐间佛教和明清时期天主教在中国的传播。文化误读的现象不可消除,其影响也是得失兼备,因此要在平衡不同文化现象的关系的过程中,不断探索更有利于文化成长与文化交流的途径。     

论道家文化对中国科学发展的积极影响

道家文化作为中华传统文化的一个重要的组成部分,它必然要浸润到人们的思想意识和行为举止之中,内化为他们的价值观念和思维模式。因而它对一个民族科学创造力的影响必然是广泛而又深远的．本文试图论述道家文化对中国科技发展的积极影响。     

大学生党史学习教育现状调查与路径提升——以内蒙古科技大学为例

大学生肩负中华民族伟大复兴重任,新时代在大学生中开展党史学习教育非常必要。调查分析了大学生党史学习教育现状,阐述了大学生党史学习教育的既有成绩,以及存在的问题和不足。从优化党史教育环境、发挥思政课的主渠道作用、充分利用新媒体新技术、发挥红色教育资源作用、完善党史学习教育的保障机制这5个方面提出了大学生党史学习教育的提升路径。     

美国联邦政府社区“一老一小”代际间互助项目的价值取向与运行机制——美国代理祖父母志愿者项目的经验

美国代理祖父母志愿者项目是借助代际间服务型学习方法,以满足社区需求为导向,利用各类资源实施的一种社区教育和服务活动,旨在改善老年人生活质量,促进老年人和儿童青少年共同发展,构建互利共生社区服务型学习生态。其运行机制包括涵盖招募选拔、志愿者培训、服务实践和绩效评估四个环节及分工明确的协同合作。其项目实践以循证服务模式为依托,项目设计与运行保持了一定的自主性,效果评估体现了综合多维性。美国代理祖父母志愿者项目可以为我国发挥社区作用,推动社区教育发展,促进养老托幼一体化服务建设,构建互利共生的服务型学习生态提供参考借鉴。